幼儿园大班角色游戏教案：医院.pdfVIP

幼儿园大班角色游戏教案：医院 【游戏总目标】 一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人 等角色，体验角色扮演的乐趣。 二、能迁移生活中关于医院的知识经验， 与同伴合作创设医院的 环境。 三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中 出现的问题，不断发展游戏情节。 四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。 五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生 病时从心理、身体上能配合医生的工作。 六、对医生这个职业充满敬佩的感情， 体验医生和护士工作的辛 苦。 第一次游戏【游戏目标】 一 、了解医院工作人员及其职责， 初步扮演医院中的各种角色。 二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号 -看病 - 取药。 三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料， 根据游戏需要自制 简单玩具。 【游戏准备】 经验准备： 1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解 医院工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。 物质准备 :在医院投放病历卡、 听诊器、针筒、药品等环境创设： 创设医院的环境【游戏过程】 一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与 游戏的乐趣。 师：小朋友， 这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医 院里有谁？他们的工作是什么？ 二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号 -看病 -取药师提问： 你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时， 先要做什么？接着 做什么 ?最后做什么？ 师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要 先到导诊台的护士那填写病历， 然后到主治医生那去看病， 看完病再 去药房取药。 三、提出游戏要求 1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。 2.要选择各种替代物，创设医院环境。 3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。 四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。 1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。 2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号 -看病 -取药。 3.观察医生、护士能否明确职责。 五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1.整理游戏材料和环境。 2.交流游戏情况。 师提问： 1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的 ? 2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？ 3．下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？ 第二次游戏【上次游戏回顾】 从上次游戏中， 我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的， 特别对 于医生这个角色充满向往。 但是在游戏中我发现， 因为第一次玩这个 游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异， 即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏 过程中很容易笑场。但是医生的看病时，不能很好的对症诊断，不能 根据病人的病状做出相应的策略。 且形式单一，对于打针尤其感兴趣， 不管什么病症都要求病人打针。因此，针对这些情况，我对游戏方案 进行了调整。 【游戏目标】 一、明确所扮演的角色，增强角色意识。 二、尝试根据不同的病症， 针对性提出治疗的方案， 能对症下药。 三、能运用礼貌用语进行交往，促进角色间友好互动。 【游戏准备】 经验准备：在谈话中，引导幼儿回顾医生看病的方法，初步了解 不同的病