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在小学朝鲜语文教学中培养学生思维能力方面存在的问题与解决策略 摘要：基础教育阶段是培养学生思维能力的黄金时期，对今后的学习与生活起到重要作用。为此思维能力已经成为朝鲜语文核心素养中不可或缺的重要因素。本研究将基于小学朝鲜语文教学中培养学生思维能力方面存在的问题，主要从考试、问题设计、教材使用、教师引导等四个方面寻找，并从教师观念更新、问题设计、自行研发有助于思维训练的问题、教师的指导等四个方面提出了解决策略。 1.????????????????,????,????,???????????.?????????????????,????????????,????????????,????????????????????????.???????????????????????????????????????????.?????????????????????????????????.?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.??????????????????????????????????????????????????????????????????????.?????????????????????????????????????????????????????????????????????.2.????????,?????????????????????????,?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.??????????????????????????????????.?????????????????????????????????????.??,???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.?????????????????????????????????????????.?????????????????????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.??,?????????????????????????????????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????‘?????’?????????????????????????????.???????????,?????,?????????????????????????????????????????????????.??,?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????,?????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????.????????????????????????????????????????????????????????.??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????