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《幼儿园教师培训总结》 幼儿园教师培训总结（一） ： 这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了 县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精 湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我 更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的 课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平 与教学的创新潜力得到提升。 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。 我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？应对这场深刻而 全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力 所在。应对 21 世纪飞速发展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力 走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新 的教育观念，应对发展的时代，应对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要 研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提 升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和 目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训 获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教 学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结 合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。 遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引 导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启 发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动 中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿 带给活动和表现潜力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学， 孩子的自我保护潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模仿，是非观念在 萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔， 可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的 教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他 们能关爱别人，带动他们用心乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有敬 业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是 最完美，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人潜力。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园 领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。 康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸 摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们 把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐 此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理 特点，值得我们去认真研究与学习。 白娟老师结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使 我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动 是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音 乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 透过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念 是我们基层幼儿教师务必思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我 们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候， 往往我们思考到的只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼 儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引 导，让幼儿学会自我去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知 识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是 平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会个性高涨。因此我觉