幼儿园环境创设总结8篇.pdfVIP

《幼儿园环境创设总结》 幼儿园环境创设总结（一） ： 环境是幼儿教育的一个重要资源，透过创设结构合理、卫生安全、美化、儿 童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感 受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。经过这学期，我 班以让孩子成为环境的主人为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取 得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。 一、为幼儿带给有效的操作材料。 操作材料的环创设由老师带给材料，幼儿理解学习逐渐演变为依靠幼儿亲身 实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。在为幼儿创设操 作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿发展为本的儿童观和教育观，逐渐提 高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的资料与要求物 化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，我们对各区域的材料设置进行分 类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、 操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断用心、主动的相互作用中获得 主动、有效的发展。 三、让孩子自主创设孩子的世界。 过去我们的环境创设是由老师单方面策划、 制作的， 幼儿只占小部分的参与。 环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽 然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高 度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、 改善，秉承上学期的研究探索成果，一改往日创设环境的方式，本着以幼儿为本 的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也最后尝到了成功的甜蜜。此刻各 班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿透过剪贴出来的图画或由 幼儿收集的一些活动资料，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果， 老师设计背景，幼儿想象具体资料等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官， 促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼 儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的潜力。 教室的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探索，只要我们 心中有了一个前进的目标 -- 一切为了孩子， 为孩子创设更好的生活环境。 我相信， 幼儿的环境创设工作必须为取得更好的成绩。 幼儿园环境创设总结（二） ： 环境是幼儿教育的一个重要资源，透过创设结构合理、卫生安全、美化、儿 童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感 受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园 以让孩子成为环境的主人为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得 了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。 一、为幼儿带给有效的操作材料。 操作材料的环创设由以往老师带给材料，幼儿理解学习逐渐演变为依靠幼儿 亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。我园教师在 这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本， 以幼儿发展为本的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低 层次教育目标，向教育目标的资料与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的 任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的 需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调动与激励幼儿在 与环境的不断用心、主动的相互作用中获得主动、有效的发展。 二、帮忙教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。 活动区是幼儿园环境创设的一个重要资料之一，它为幼儿在生活中、操作中 自主学习带给了条件。对于此项工作，我园采取了无定量式评价方式，即让各班 负责教师介绍本班活动区环境创设的状况，向大家介绍你的创设意图、理念。由 全体教师对该班活动区环境创设状况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动 区材料的投放等都进行认真的分析，提出推荐。老师透过研讨，既帮忙了别人也 提高了自己。 三、让孩子自主创设孩子的世界。 过去我们的环境创设是由教师单方面策划、 制作的， 幼儿只占小部分的参与。 环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽 然所创设的环境均称得上结构布局合理、