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心理健康教育课做合格的听者——学会倾听 心理健康教育课做合格的听者——学会倾听 心理健康教育课做合格的听者——学会倾听 做个会“听话”的孩子 金凤四小 吴 容 【活动年级】 五年级 【目的要求】 1．结合详细的实例，帮助学生认识倾听的重要性。 2．帮助学生认识自己及他人在倾听方面存在的问题，引导学生 体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感觉， 领悟不同的态 度和做法在人际关系中的不同影响，鉴别什么是优秀的倾听行为。 3．引导学生探索和练习正确的倾听方式，帮助他们学会做一个 合格的倾听者。 【活动准备】 1．布置三名学生准备对于“不良倾听行为”的小品 . 2．准备多媒体课件 【活动过程】 一、团体热身阶段 活动意图：打破防守心理 , 初步体会倾听的重要性 活动步骤：“千里传音” 规则： 1. 全班竖着分为八小组，每一组传一句话，倾听者不能够 说话，可用动作眼神交流， 传话者注意音量，不能够让后边的同学听 到。给第一桌的同学看小纸条上的内容 1 分钟，并要求迅速背下。在 倒计时后，比赛开始。传完后，最后一个同学走到第一个同学旁边 2．教师表扬在活动中反响既快又正确，没有出现错误或出错最 少的学生。同时提出问题：为什么有同学会在活动反响既快又正确， 有的同学出错较多？ 3．教师小结：反响既快又准的前提是认真倾听，这节课就让我 们一同来探讨怎样倾听 , 做一个会“听话”的孩子。 二、