八年级上册复习八年级上册古诗.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE 10 PAGE 10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 八年级上册复习 -八年级上册古诗 八年级上册古诗 八年级上册古诗 1 ． 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 国“破山河在，城春草木深 ”描绘 了一幅什么样的景象？ 答：草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治。 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ”两句， 一般解释为：花鸟本是娱人之物，但因 为感时恨别，感时伤怀，加之思念家人， 诗人见了反而落泪惊心，面对花香鸟语 的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。 烽“火连三月，家书抵万金 ”一句， 你是怎么理解的？ 答： “连三月 ”表明战乱之长， “抵万金”极言家书难得。 真切地表达了战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯 的心情。 阅读此诗，你能体会出作者什么样的心情？ 答：全诗抒发了诗人触景伤怀，忧 国思家的痛苦心情。 2. 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零 丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 从修辞角度谈谈你对 “山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 ”的理解？ 答：这两句以形象的比喻描写国家和个人的命运。 “风飘絮 ”比喻无可挽回的败局； “雨打萍 ”则是文天祥政治生涯的写照。大宋的江山支离破碎，像那被 风吹散的柳絮；自己的一生时起时浮， 如同水中雨打的浮萍。 惶“恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹 零丁”两句你是如何理解的？ 答：这两句利用两个带有感情色彩 的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧 妙。通过双关手法，借惶恐滩和零丁洋 两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。思想感情：回首当初的 “惶恐 ”，而如今孤苦 “零丁 ”，眼看大好河山沦入敌手，心中悲慨。 人“生自古谁无死， 留取丹心照 汗青”这两句震撼人心的千古名言， 你是如何理解的？ 答：表现了诗人宁死不 屈、视死如归的民族气节和对国家赤诚 忠心 谈谈你读《过零丁洋》的感受？ 答：对于一位爱国者来说，个人的 命运是和国家的命运紧密相连的。南宋 朝廷行将覆亡，文天祥的人生之路也到 了尽头。但他回顾自己的生活经历后， 得出的结论是 “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 ”，透出的凛然正气，令人肃 然起敬。文天祥的民族气节和爱国精神， 将激励一代又一代人为祖国建功立业。 3. 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 全诗包含复杂的感情， 谈谈你的 认识。贡献自己的一切。 说说你对 “落红不是无情物， 化作春泥更护花 ”的理解。 答：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，移情于物， 是新生命的赞歌。 “落红”、“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执著追求。比 喻辞官归隐的自己， 表现一种不甘自弃、继续奋斗的精神，表明要在退出官场后 仍然为国家、为民族贡献自己的一切。 4. 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌 绝顶，一览众山小。 诗题中的 “望”字你是如何理解的？表达了作者怎样的情感？ 答：诗中没有一个 “望”字，但紧紧 围绕诗题 “望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望。突出了泰山雄伟的气 势，显示出了诗人蓬勃向上的朝气。 你是如何理解 “荡胸生曾云，决眦入归鸟 ”？ 答： “荡胸生曾云 ”，作者虽未直接写泰山，却通过山中层出不穷、漂浮不 定的云雾，写出泰山的深邃。一 “荡”、“生”，由静至动，给肃穆的泰山再添生 气。 “决眦入归鸟 ”把诗人开阔博大的胸襟进一步展现开来。在飞鸟的高翔中， 展示了泰山的无限广阔。 尾联表现了诗人什么样的气魄？ 对我们有什么启发？ 答：表达了诗人敢于面对困难、勇 攀高峰、俯视一切的雄心气魄，启发我 们不畏艰险，勇于攀登，最终赢得胜利。 这首诗 “造化钟神秀，阴阳割昏 晓”中的“钟”和“割”字赏析： 前半句运用拟人手法 ,一个“钟”字写大自然对泰山情有独钟 ,把神奇和秀丽集中于泰山 ,突出了泰山之美。后半句运用了夸张、比喻 ,一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳 光切断，形成两种不同的自然景观， 窋突出了泰山遮天蔽日的形象。 ,作者表达了对泰山的喜爱、赞美之情。 5. 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 能否将诗中的 “几处 ”谁“家 ”改为“处处”家“家”？为什么？ 答：不能。因为“几处”谁“家”准确地 写出了初春时分飞鸟不多的情况