一年级英语下册Unit4《Food》教案人教新起点.pdfVIP

Unit 4 Food 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇： noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice 。 （2 ）能够听懂、会说有关需求食物的功能句： I ’m hungry. I want …, 并能在恰当 的情境中初步运用。 （3 ）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 M、N、 O、P。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2 ）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。 单元教学重点： 1、能够听懂、 会说与玩具有关的六个词汇： noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice 。 2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句： I ’m hungry. I want …, 并能在恰当的 情境中初步运用。 单元教学难点： 1、能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如： Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句： I ’m hungry. I want …, 并能在恰当的 情境中初步运用。 课时安排： 五课时 第一课时 教学目标 ： 1、能够听懂、 会说与食物有关的六个词汇： noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice 。 2、学生能将读音和图形联系起来。 教学准备 ：单词卡片，光盘 教学重难点： 1、学习 6 个食物单词的读音和图形。 2、noodles, vegetables 的读音。 教学时间： 年 月 日 教学过程： 一、 Warm-up 1、复习水果单词 教师出示水果篮，里面装满以下玩具水果或水果图片： apple ，banana, pear, orange, 教师提问： What fruit can you see? 学生回答。 1 2、谈话活动 基于上一活动， 教师提问： Doyou like apples? 学生回答： Yes, I do. / No, I don’t. 二、 Presentation 1、教师呈现本课食物图片， 边呈现边说： I like fruits. But I also like eating them. 引导学生观察图片，初步感知新语言。 2、教师播放歌谣录音，让学生整体感知歌谣。 3、教师再次播放歌谣录音，让学生关注食物词汇。 三、词汇操练 1、词汇学习 （1）教师指图片说： Look, I like noodles. Noodles, noodles. （2 ）教师带领全班认读单词二 ~三遍。 （3 ）学生边指图片边说出单词，教师纠正发音。 （4 ）教师出示各种面条的图片，如：方便面，炸酱面， 凉面等，让学生边看边读边 体会。 2、词汇操练 （1）Listen and show the cards. 听教师说，学生出示卡片。 （2 ）Look and say. 看图片，学生说单词。 （3 ）游戏： What ’s missing? （4 ）Chant: 教师边指图片边说： Noodles, noodles. Do you like noodles? 学