原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
口语交际 我们做朋友
【教学目标】
1. 和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。
2. 知道只有真诚才能交上真正的朋友。
【学习重点】
1. 和不熟悉的人交流时应该注意什么。
2. 知道只有真诚才能交上真正的朋友。
【学前准备】
多媒体课件 , 情景模拟。
【教学环节】
一、激趣引入新课：
1. 同学们， 我们作为小学生进入学校学习已经两个月了， 那么，在这两个月里，你认识
了班里的哪些新朋友，你能说出他们的名字吗？
2. 师板书“朋友” 。生回答问题，师相机讲解“朋友”之意。
二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。
1. 我们大家都有这么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）认识的呢？
2. 学生分小组讨论：我是如何跟别他（她）交上朋友的。
3. 小组代表交流，其他学生注意倾听。
4. 教师总结，并板书：
ｘｕé ｘí
ｌｉáｏ 天
ｗáｎ ｓｈｕǎ
5. 学生读板书词语，师相机总结交朋友的途径有哪些。
三、看视频，学会交朋友的一条途径：聊ｌｉáｏ天
1. 播放《花花的新朋友》视频，提醒学生认真看。
2. 刚才故事的主人公是谁？她的朋友叫什么名字？
（根据学生回答，师板书：ｈｕā ｈｕā）
2. 花花是怎样和红红交上朋友的？（引导学生简单叙述）
3. 根据生回答师板书： ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡɡｕò ｌｉáｏ 天 ｊｉāｏ ｐéｎɡｙo ｕ。
1
四、师生情景模拟：交朋友。
老师请一个学生上台，模拟口语交际的情景， 通过自我介绍， 互交朋友。让学生知道不
相熟的人之间通过自我介绍，相互了解对方，也能成为好朋友。
五、学生进行认识新朋友活动。
1. 同学们， 通过刚才你们的回答，我们知道了交朋友的途径有很多，那么， 就请同学们
按我们了解的途径，下位去认识你不熟悉的同学吧！
2. 学生下位认识新朋友，师相机板书：我们做朋友。
六、老师总结，布置作业。
今天这节课，我们把班上不熟悉的同学都认识了， 我们现在都成了朋友了， 今后， 我们
班就是一个幸福和睦的大家庭， 我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长！ 好，我们就带
着这种幸福和快乐，把今天认识的新朋友回家讲给家长听！
七、板书设计。
我们做朋友
ｘｕéｘí
ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡɡｕò ｌｉáｏ天 ｊｉāｏ ｐéｎɡｙo ｕ。
ｗáｎ ｓｈｕǎ
……
【教学反思】
本堂课我努力创造教学情景，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的课堂氛围中，
饶有兴趣地进行口语交际。 知道了交朋友的各种途径， 懂得了只有为人真诚， 才能交上真正
的朋友。
约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程
度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变
为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发
读者思考的。如果你是一
文档评论（0）