人教版新版八年级物理上第三章第一节温度教案.docxVIP

第一节 温度 【教学目的】 1、知识与技术 ●理解温度的观点； ●认识生活环境中常有的温度值； ●会用温度计测量温度。 2、过程与方法 ●通过察看和实验认识温度计的构造； ●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法； 3、情感、态度与价值观 ●通过教学活动， 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望， 使学生乐于探索自然现象和平时生活中的物理学道理。 【教学过程】 一、创设情景，引入课题 1、师：在我们的平时生活中，我们经常能听到这样的对话： “今天好热啊！” “是啊， 秋天都快到了，温度怎么还这么高”“但是清晨起床的时候却又很冷”师：从这段对话中我们能够得出他们是在议论什么呢 生：冷，热。 师：物理学中，把物体的冷热程度叫做温度。 2、三只烧杯中分别放冰水、自来水和足够热的水，引导学生进行“冷” “热”的体验： 师：为什么同一杯自来水在差不多相同的时间内有两种差别很大的冷热感觉呢生：看来人的感觉是不可靠的。 师：在平时生活中， 人们经常凭自己的经验和感觉去判断事物， 但是这种经验和感觉并不都是可靠的，有时会出现差错，，因此，要正确地判断温度的高低，就要借助测量温度的 工具——温度计 二、层层递进，学习新知 师：平时， 你察看到过近似的现象吗家中烧开水时，如果水壶中的水灌得太满，刚才开 始烧水，水就会溢出。 生：有 师：很好！那么像这样的现象我们送它一个物理名称──热胀冷缩 结合课本