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农村学校“五XIN”教育模式探究 摘要：为办好人民满意的教育，培养身心和谐、德智体美劳全面融合发展的农村学子，学校坚持“春风化雨润心田”办学理念，切实践行“立德树人”根本任务，探索出一套“文化育心，凝魂聚气”“目标培信，拼搏进取”“制度促辛，科学高效”“课程求新，实效多彩”“协作创馨，和乐向上”的“五XIN”教育模式，打造了一道农村学校改革与发展的亮丽风景线。 2018年《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》进一步明确，要把乡村建设成为幸福美丽新家园，并提出优先发展农村教育事业。在农村人口空心化、农村留守学生越来越多的情况下，如何让农村学校成为学生幸福的精神家园和德智体美劳全面融合发展的乐园，是农村学校办学者应思考的问题。重庆市万州新田中学是重庆万州区唯一地处农村的市级重点中学，学校坚持“春风化雨润心田”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，认真践行“立德树人”的根本任务，高度重视培养学生的核心素养、提升学生的综合素质，提出了“文化育心，凝魂聚气”“目标培信，拼搏进取”“制度促辛，科学高效”“课程求新，实效多彩”“协作创馨，和乐向上”的教育模式，由于“心”“信”“辛”“新”“馨”的汉语拼音都是“Xin”，因此简称为“五XIN”教育模式。一、文化育心，凝魂聚气1. 外显文化作保障学校的校园文化可以先从物质文化层面入手，物化新时代思想精华，装饰校园，形成新时代环境2. 精神文化为引领在校园的建设和发展中，物质文化是基础，精神文化是核心，而文化育人的重心在于活动育人。在“五XIN”教育模式指引下，新田中学开展了形式多样、种类繁多的校园文化活动：校园文化艺术节、学生综合素质达人评选、最美新中人主题演讲比赛、各班的“五XIN”教育主题班会、耕读社团教育活动、诵读学校教师原创的“新三字经”、师生合唱比赛及才艺展示等活动，学校还坚持举办一年一度“五XIN”合一最美新中人大型评选表彰活动，让全校师生学有榜样、行有楷模、赶有目标，以积极弘扬校园“五XIN”教育文化。学校将“五XIN”德育内容融入学校的纪念日活动、仪式教育活动、实践活动和日常教学活动之中，让学生在活动中得到锻炼和培养。二、目标培信，拼搏进取1. 科学制定管理目标学校根据各年级组的学段特征，切实拟定年级培养目标：初一、高一作为起始年级，培养目标为“行为习惯、学习方法教育”；初二、高二作为成长过渡年级，培养目标为“综合素质提升”；初三、高三作为冲刺年级，培养目标为“理想目标与感恩教育”。2. 人人明确成长目标切实可行的目标，可以助推每个人的快速成长。德高为师、行为世范，教师首先要起到良好的表率作用。欲让学生精神振奋，教师必须振奋精神。教师根据自身情况，确立自己的专业成长目标、教学目标和帮扶学生目标。各年级组确立年级教师誓词，坚持每周星期一集中宣誓，提振教师队伍精气神。各班级紧密结合班情，确立班级励志口号，凝聚学生高昂士气，促使学生充实而自信地进行学习。三、制度促辛，科学高效1. 推动学校治理体系的现代化新田中学遵奉“天道酬勤”的校训，把“五XIN”教育贯穿于学校管理制度的每一个细节之中，积极推进学校治理体系的现代化。学校进一步健全管理制度，规范治理行为，为形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，在校党委的领导下，积极发挥学校教代会的作用，征求全校教职工的意见以及时修订并实施各类考核方案及系列管理规章制度，促进学校管理有序、高效。2. 推动学校治理能力的现代化在反复探索与实践的基础上，建立适当的管理模式，是学校治理能力现代化的组织保证。新田中学建立起“校长—分管校长—分管年级行政—年级组长—班主任”五级管理模式，各管理层级工作具体、责任落实，促进管理效能全面提升。各班级结合实际，科学制订班级民主管理制度并有效施行，形成学生自我教育、民主管理的高效班级管理模式。四、课程求新，实效多彩1. 课堂为载体新田中学各学科教师围绕课程目标，联系学生生活实际，将课程教学和课程育德结合起来，深入挖掘课程中的“五XIN”创新发展内涵，科学制订课堂教学核心素养目标。根据班级学情、教情，充分利用时政媒体资源，精心设计教学环节，优化教学方法，促进课堂教学目标的达成。各学科根据学科特征，将“五XIN”德育内容有机融入到各门课程教学中，坚持让其充分发挥学科独有优势，切实担当起“五XIN”教育课程实践的主阵地责任，把“五XIN”课堂教育推向深入。2. 社团为依托石中英先生认为：学生社团活动的主题比起课堂学习的主题来说更加广泛，更加贴近生活，因而也更加有吸引力五、协作创馨，和乐向上1. 学校主导学校倾情营造“新中形象向我看齐”的主人翁氛围。在课堂教学实施过程中，关注学生道德认知发展，注重学生的情感体验和道德实践，潜移