幼儿园小班语言活动：树叶宝宝优秀教案和课后反思.pdfVIP

幼儿园小班语言活动：树叶宝宝 优 秀教案和课后反思 教育活动背景 秋天到了，小树叶又纷纷落下。孩子们看到了各种各样的 树叶，对它们非常感兴趣，但不知道如何用语言来表达树叶 的形状、颜色和飘落的姿态。以往的语言活动只会让幼儿跟 着老师重复地表达，所以我设计了这么一个新颖的语言活 动，让幼儿在轻松、快乐的氛围中提高口语表达能力。 活动目标 1．初步学习用较连贯完整的语言描述树叶宝宝的颜色、形 状。 2 ．在游戏和想像中，体验树叶飘落的姿态，感受活动的快 1 乐。 活动准备 场地准备， 各种形状、 颜色的小树叶若干 (和幼儿人数一样 ) 。 活动过程 1．听音乐教师边唱边进场 教师演唱 《小树叶》第一段， 慢慢地唱， 让幼儿听清楚歌词。 师：小朋友，老师歌里面唱的是谁呀 ? (引出树叶宝宝 ) 师：小树叶是大树妈妈的宝宝，秋天到了，秋风一吹，树叶 宝宝离开了大树妈妈，它们飘呀飘呀，会飘到哪里呢 ? (发散 性思维 ) 2 2 ．初步学习用较连贯的语言描述树叶宝宝 (1)语言导入 师：树叶宝宝飘呀飘呀，也飘到我们小朋友的身边了。瞧， 它们在那儿呢。我们每人去找一个树叶宝宝做朋友，跟你的 树叶宝宝玩一玩。 提示：教师提供的小树叶要跟幼儿的人数相等。 师：我也找到一个树叶宝宝做朋友，我已经跟我的树叶宝宝 坐到座位上了，你们坐好了吗 ? (2) 引导幼儿讲述树叶宝宝的颜色 师：我找到的树叶宝宝是红色的，你们找到的树叶宝宝是什 么颜色的呢 ? (引导幼儿用句型 “我找到的树叶宝宝是 XX 颜 色的 ”完整地回答 ) 师：还有谁的树叶宝宝跟我的一样也是红色的 ?我们一起说。 师：谁来告诉我们，你找到的树叶宝宝是什么颜色的，要用 3 完整的话来说。 (3) 引导幼儿讲述树叶宝宝的形状 师：柴鑫玉的树叶宝宝跟我的一样也是红色的，那有什么不 一样吗 ?(引导幼儿说出形状不一样 ) 师：我找到的树叶宝宝是掌形的，你们找到的树叶宝宝是什 么形状的 ? (引导幼儿用句型 “我找到的树叶宝宝是 XX 形的 ” 完整地回答 ) 师：还有谁的树叶宝宝跟我的一样，也是掌形的 ?我们一起 来说。 (4)幼儿观察并体验树叶宝宝飘落的姿态 师：我的树叶宝宝是一摇一摇慢慢地飘下来的，你们的树叶 宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢 ?你们也飘飘看。 ② 师拿一片树叶向上抛，引导幼儿观察树叶飘落下来的姿 态。 4 ②引导幼儿自己把捡到的树叶抛到空中， 观察树叶飘落的姿 态。 ③鼓励幼儿模仿树叶宝宝的姿态做动作。 (幼儿自由做动作 ) 提示：教师参与其中，先用完整话来表达树叶的颜色、形状 和飘落的姿态。 (5)师：树叶宝宝好累呀，我们陪树叶宝宝休息一会儿好吗 ? 3 ．结束部分 师：树叶宝宝虽然离开了大树妈妈，可是它们飘到了很多很 多地方，给大家带来了快乐，刚刚还跟我们小朋友