一个精彩的片段作文教案..pdfVIP

“一个精彩的片段”作文教学设计（简案） 五年级语文教研组 2011 年秋 教学目标： ⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出 电影或电视剧中的精彩部分。 ⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同 时写下自己观看后的感受。 ⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。 教学重难点： 学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。 教学过程： 一、启发谈话，激发表达欲望。 1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说： 你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？ ⒉导入新课，板书课题：一个精彩的片段 3.指导读课题，读中明确习作的要求。 二、例子引路，感悟写作方法。 1.整体感知影片。 （以《举起手来 》为例） 说说电影的名称是什么？主要讲了什么？ 2.观看精彩片段。 提出观看的要求： ①仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们的语言？ ② 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？ 3.说片段，悟方法。 ⑴说说片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？ ⑵拟出精彩片段的简要提纲。 ⑶指名说片段，师生评价。 ⑷重现精彩画面，指导把片段说具体、生动。 ⑸总结写法：怎样把片段写精彩？ 4.谈观看精彩片段后的感受。 5.看板书，说说作文的写作步骤。 三、组织交流，拓宽写作题材。 1.学生说说自己喜欢的其它影片的精彩片段是什么？ 2.在小组里，按刚才说《举起手来》精彩片段的方法，说说自己 喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出修改的意见。 四、撰写习作，真切抒发情感。 五、赏析习作，提高写作技巧。 六、板书设计 一个精彩的片段 一、 名称、主要内容 大叔被捕 二、 精彩片段 儿童换酒 大娘泼豆 三、 感受 “一个精彩的片段”作文教学设计（详案） 五年级语文教研组 2011 年秋 教学目标： ⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出 电影或电视剧中的精彩部分。 ⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同 时写下自己观看后的感受。 ⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。 教学重难点： ⒈学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。 教学过程： 课前准备：交流颂扬英雄气概和革命精神的成语。 一、启发谈话，激发表达欲望。 1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说： 你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？（ 4 人） ⒉导入新课：你们那么喜欢这些影片，肯定有很精彩的地方。今天， 我们就来说说影片其中一个精彩的片段。 3.板书课题：一个精彩的片段 （出示课件 1：课题） 4.指导读课题。 ⑴请同学们集体读课题，一边读一遍思考：题目向我们提出了哪 几个写作要求？ ⑵集体有感情读课题。 强调数量“一个” 强调“精彩” （令人感动的、难忘的、好看的、惊险的等） （“精彩”是什么意思呢？你认为怎样的片段才是精彩的？） 强调“片段” （影片当中的一段） 过