八年级下册阅读训练四敬畏自然岳阳楼记.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE 1 PAGE 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 一，课内阅读训练部分 （一）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌， 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物 质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。 就目前所知， 人本身就是自然智慧的最高体现， 是她最杰出的作品之一。 人体共有一万亿多个细胞， 这么多的细胞不仅能够相互协调， 而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、 每个细胞都有其特定的工作， 绝对不会混淆， 从而使整个人体处于高度有序的状态。 在近百年的时间中， 人体细胞尽管更替许多次， 但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够 理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运 用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容 的美。要造出这样的一个人来， 让一万亿个细胞协调工作， 是人类的智慧所不能胜任的。 在下面这些词语中各选一个填在文中 a、b、c、d 处。不值一提 不可思议 精巧绝伦 与 众 不 同 a．不值一提 b ．精巧绝伦。 c ．与众不同 d．不可思议 本文段的主要内容是 。（用原文回答） 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 文段为了论述大自然智慧是无与伦比的，把人类智慧与其对比。文段主要从 哪些方面进行比较的？ ①大自然能用 “死” 的物质创造丰富多彩的生命， 人类不能；②大自然能够使人的各个细胞相互协调， 各司其职； ③大自然能按美学原则制造各种事物，而人类不能。 4．为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然 深邃、高超的智慧？ 苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦， 如苍蝇为何会有复眼，蚊子怎么能汲血。灰尘也是物质，何以如此微小，它的内部结构也一定很 精巧。 （二）大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧 生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。 人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态， 其高级之处就在于他会思维、 能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。 （A）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己， 借我的嘴来表达她自己， 说出她亿万年来想说而没有说出的话。 从这个角度可以说， 我的智慧却是自然的智慧， 我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识， 我思维即是宇宙在思维， 我痛苦即是宇宙在痛苦， 我欢笑即是宇宙在欢笑。 所以， 人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的， 并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解， 也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们 身体的一个器官一样， 人与宇宙本来就是一体的。 宇宙是一个大生命， 而我只是这个大生命的一个组成部分。 那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运 动、那演化的过程， 不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命， 怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命， 到处都有生命的萌芽， 到处 都有沉默的声音。（B）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包 括我们人类在内的高级生命， 只是物质的另一种存在方式。 在物质中， 有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 1．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态” ? 因为人类能思维，能理解，有自我意识。（提示：此题结合上下文即可理解。） 2．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么 ? 人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。 宇宙借人类的眼睛来观看自己， 借 人类的嘴来表达自己。 人类的智慧就是自然的智慧， 人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识， 人类的思维就是宇宙的思维， 人类的痛苦、 欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。 3．文段 A处