2017-2018小学数学教研活动记录.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE PAGE 10 2017-2018 上期小学数学教研活动记录 时间 9 月 7 日 地点 多媒体教室主题 新学期工作安排 主持人 郝慧敏 参加人员 全体数学教师 具体活动内容 一、每次教研活动要求： 1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。 2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。 二、规定： 1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。 2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。老师回批要及时。 3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。 4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。老师之间谈课论 课要真诚、真实。三、举措： 在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有 效举措。 1、课前进行 2 分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。 2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。 四、商讨教研组计划。具体活动内容 2017-2018 上期小学数学教研活动记录 时间 9 月 21 日 地点 多媒体教室主题 学习教学常规 主持人员 郝慧敏 参加人员 全体数学教师 活动过程： 一、教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》 （一）备课 （二）上课 （三）听课、评课 （四）作业布置与批改。 （五）辅导二、其他 （一) 、完善常规工作，规范集体备课 ( 二) 、规范教研组活动，提高教学实效。 （三）、开展多项活动，提高学生素养。 2017-2018 上期小学数学教研活动记录 时间 10 月 12 日 地点 多媒体教室主题 《浅谈课堂教学中的有效对话》 主持人员 郝慧敏 参加人员 全体数学教师 活动过程： 基础教育课程改革实验误区： 一、由“满堂灌”走向“满堂问”； 二、空洞的热闹； 三、课堂教学的虚化。 这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。 真正对话： 一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。 教师必须根据交流中的不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。 三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。 2017-2018 上期小学数学教研活动记录 时间 10 月 26 日 地点 多媒体教室主题 小学作业设计 主持人员 郝慧敏 参加人员 全体数学教师 活动过程： 1、说明本次活动的背景 2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？ 课前的预习作业要有针对性和目的性。 课后的拓展作业要有创新性和趣味性。 3、 交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？ （预习作业的设计： 预习的各个方面大致梳理了一下， 归纳为四点： 读、查、思、记。） 2017-2018 上期小学数学教研活动记录 时间 11 月 2 日 地点 多媒体教室主题 怎样共建有效的数学课堂 主持人员 郝慧敏 参加人员 全体数学教师 活动过程： 共建有效的课堂教学共分五个方面 : 一、 寻找无效教学症结 数学学习的七种失衡。 二、对有效教学的理解 有效教学的几个要素 : 全身心的投入、 充分利用时间、 及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、 经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。 三、建立有效的数学课堂教学 1 、目标的有效性； 2. 教学内容的有效性 ；3. 教学方法的有效性。 四、有效课堂教学评价 努力使 60%的学生达到 90%的目标 , 使全部学生达到 60%以上的目标。 任务定位准备 , 具体完整 , 并向学生有所定。五、学校在有效课堂中的责任。 2017-2018 上期小学数学教研活动记录 时间 11 月 16 日 地点 多媒体教室主题 解读《小学数学课程标准》 主持人员 郝慧敏 参加人员 全体数学教师 活动过程： 一、学习《小学数学课程标准》 1、 提高学生的教学素养，培养终身学习的基础 2、 构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践 3、 关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间 。 4、 充分关注学习过程，引导学生探索求知 5、 强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取 6、 加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 2、用两种方法比