《综合性学习：君子自强不息》示范公开课教学课件【部编人教版九年级语文上册】.pptxVIP

综合性学习;;“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知; 从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“自强不息”的精神。那么“自强不息”的内涵是什么呢？;　自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等各个方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的表现。;　下面请同学们把课外搜集的有关自强不息的名言、格言、诗词句等材料，以小组为单位展示交流一下。;关于自强不息的名句解析：; 作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。; 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》;君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——《警世贤文》; “历史的天空繁星闪烁”中国古代有许多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。; 　战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。他年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 ; 　东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。;囊萤映雪; 西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。? ; 自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。;合作探究;演讲：青年当自强不息;;　　1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比如：;　　2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。; 　3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人，制订评分细则等。最后根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”两个奖项。;（2）演讲稿; 　一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高。就像海伦·凯勒，她身残志坚，为了做一个坚强不屈的人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难多为自己没有成功找借口，跟海伦·凯勒相比，他们遇到的困难是多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金，他全身瘫痪，长期被禁锢在轮椅上，但他面对生活还是那么乐观向上，这就是他能成为科学巨匠的原因。; 我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争，去争取属于自己的那份成功。 年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一个坚强不屈的人吧。;;;板书设计;谢谢大家！