学前儿童情绪和情感的发展PPT课件.pptVIP

单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 3. 情绪从外露到逐渐内隐 婴儿期的孩子，意识不到自己情绪的外 部表现。幼儿逐渐能够在一定范围内调节自 己的情绪及其外部表现。幼儿晚期情绪已经 开始具有内隐性，成人要细心观察和了解其 内心的情绪体验。 32 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 4. 情绪从生理需要逐渐到与社会性需要联系 社会化成为儿童情绪发展的一个主要趋势，主要表 现在以下方面： ① 引起情 绪反应社 会性动因 不断增加 ② 情绪中 ③ 情绪表达 的社会化 社会性交 往的成分 不断增加 33 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 （二）幼儿情感的发展 情感是同人的社会性需要相联系 的态度体验，它调整着人们的社会关 系，调节着人们的社会行为，幼儿的 社会性情感也在不断发展。 34 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 1. 道德感 进入幼儿园以后，特别是在集体生活环境中， 幼儿逐渐掌握了各种行为规范，中班幼儿不但关 心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心 别人的行为，并由此产生相应的情感。大班幼儿 的道德感进一步发展和复杂化。幼儿这时的道德 感已经有了一定的稳定性。 35 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 2. 理智感 幼儿期是儿童理智感开始发展的时期。幼儿 的理智感主要表现为幼儿强烈的好奇心和求知欲。 幼儿特别好奇、好问，这是其他任何年龄阶段的 儿童都无法相比的。幼儿理智感的其他表现形式 还有与动作相联系的“破坏”行为。 36 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 3. 美感 小班幼儿主要是对色彩鲜艳的艺术作 品或物品容易产生喜爱之情。他们自发地 喜欢相貌漂亮的小朋友。中班幼儿逐渐形 成了自己的审美标准。大班幼儿对美的评 价标准也日渐提高。 37 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 1. 什么是情绪和情感？它们各有哪些种类？ 2. 试举例说明幼儿情绪和情感发展的特点。 3. 利用见习活动，观察和记录幼儿园小班幼儿和 大班幼儿的情绪表现，分析比较小班幼儿和大班幼儿 在情绪发展方面的特点。 38 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 39 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 【学习目标】 掌握学前儿童情绪和情感的测评标准和方法， 初步学会正确测量和评估学前儿童的情绪和情感发 展水平。 40 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 【学习内容】 掌握学前儿童情绪和情感的测评标准和 方法，初步学会正确测量和评估学前儿童的 情绪和情感发展水平，是学前教育者应该具 备的一项能力。 （一）学前儿童情绪和情感的测评标准 （二）学前儿童情绪和情感的测评方法 41 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 （一） 学前儿童情绪和情感的测评标准 42 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 《收起玩具来学本领》 活动目标：通过测验幼儿在某种需要得不到 满足时，对自身情感、情绪的表达与控制的情况， 了解该个体表达与控制情感和情绪的能力。 活动准备、活动对象、活动步骤、评分标准 等具体信息请参照课本案例。 43 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 【学习目标】 掌握学前儿童情绪和情感培养的途径和方法， 初步学会设计促进学前儿童情绪和情感健康发展的 活动方案。 44 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 【学习内容】 （一）促进学前儿童情绪和情感发展的 策略 成人应重视对幼儿情绪和情感的培养， 使幼儿对教育活动本身产生积极的情感体验。 （二）促进学前儿童情绪健康发展的活 动举例 45 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 （一）促进学前儿童情绪和情感发展的策略 1. 营造良好的生活环境 2. 采取积极的教育态度 3. 引导幼儿形成积极的情绪和情感 4. 教会孩子调节自己的情绪表现 46 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 1. 营造良好的生活环境 生活环境包括以下两个方面。 47 单元 8 学前儿童情绪和情感的发展 2. 采取积极的教育态度 ④运用积 极的暗示 ①认真了解幼 儿的情绪和情感 ②主动与幼儿 交流情绪情感