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抗生素的合理使用 ;内容简介;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;抗生素; 抗生素的合理使用;抗生素合理应用的重要性;抗生素不合理应用的危害;如何合理使用抗生素;常用抗生素种类;*;青霉素类;*;*;*;氨基糖甙类;四环素;甘氨酰环素类：替加环素;噁唑烷酮类;*;*;*;*;*;抗生素选择时需考虑的因素;感染部位
基础疾病
发病情况、发病场所
既往抗菌药物用药史及治疗反应
结合当地细菌耐药性监测数据;抗生素联合用药意义;抗生素联合用药原则;根据病原菌、感染部位、感染严重程度和患者的生理、病理情况及抗菌药物药效学和药动学证据制订抗菌治疗方案。
抗菌药物的选用品种、剂量、给药次数、给药途径、疗程及联合用药等。
; PK/PD—药代条件下的药效;*;即抗菌药物的抗菌活性随药物浓度增加而加强，只要细菌与超过MIC浓度的抗菌药
物接触，短时间即现杀菌作用，并且可维持一定时间; 抗生素PK/PD分类;*;TMIC 模式图;*;AUC24/MIC Cmax/MIC模式图;*;不同抗生素的PAE;*; PK/PD常用参数 ;*;*;*;*;*;肾功能减退时抗生素的选用;*;*;孕妇抗生素的应用;哺乳期抗生素的使用;
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