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回收餐具活动的调查报告 回收餐具活动的调查报告 09级电气工程及其自动化2班 2021年6月13日 调查设计与组织实施 一、 调查方式 二、 参与调查人员 1、 参与人员； 2、 具体分工： （1） 问卷的设计与撰写。 （2） 问卷的打印复印： （3） 资料的收集：。 （4） 问卷的发放与回收： （5） 数据的统计与汇总： （6） 调查报告的撰写： a 、 调查报告的汇总及编辑：b 、 调查设计与组织实施： 关于学校展开的“回收餐具”活动对大一学生的调查。 二、问题的提出 2021年12月份，由我校校团委、后勤集团主办，校学生会、社团联合会、青年志愿者协会联合承办的倡导学生回收餐具大型活动在榆中校区正式拉开序幕。此次活动将为期21天，有来自校学生会、社团联合会，青年志愿者协会的六十四名志愿者参加，倡导大家一起回收餐具。校园内及各个食堂都贴上了关于倡导回收餐具的横幅和标语，同时，每日餐点时间，志愿者们便陆续进入学校的各个餐厅来到自己的岗位，微笑着向用餐的同学解说并引导同学们自觉回收餐具，引导大家将餐具放到回收处。为了进一步的了解我校展开这项活动后收到的效果，以及我校学生对这项活动的意见和建议，我们决定在西北民族大学榆中校区的大一学生进行调研，从而在调查后发现问题，解决问题。 1、 对“回收餐具”这项活动产生的效果进行调查。 2、 了解我校学生对这项活动的关注程度。 3、 了解我校大一学生对这项活动的意见和建议。 4、 在调查后发现问题，从而提出解决这些问题的可行性方法。 四、 调查流程 1、 在我校榆中校区电气工程学院，土木工程学院，新闻传播学院等十二个学院进行发放并回收 调查问卷，此次调查问卷共发放120份，回收120份，男生71份，女生49份，回收率100%； 2、 数据统计，依次统计出各类中每题每个答案选项的人数，并统计出百分比； 3、 数据分析，根据所得百分比进行横向及纵向对比，以及对男女生之间的比率进行对比，得出 相应结论并针对相关现象提出合理建议； 4、撰写调查报告。 一、调查中发现的问题 1、未举行这项活动前，学生缺乏回收餐具的意识。 从表一中可以发现，学校未展开这项活动前，学生中只有22.50%的人在经常回收餐具，而剩下的77.50%的同学只是偶尔或者没有回收餐具。在经常回收餐具的学生中，男生中只有19.72%的学生在经常回收餐具，而女生经常回收餐具的同学却明显高于男生，占女生人数的26.53%。可见女生自觉回收餐具的意识高于男生。总体而言，我们学生思想中缺乏自觉回收餐具的意识。 2、 学生的行动容易受宣传的影响，但宣传的力度还是不够，宣传方式单一。 如图一所示，回收餐具活动举行中，在学校对“回收餐具”活动的大力宣传下，65%的学生参与到这项活动中。在那时，我们在食堂会很容易的看到回收餐具的同学，回收餐具的人数显著提高，这说明宣传对同学的思想和行动都有一定的影响。 由图二不难发现，当学校结束这项活动时，经常回收餐具的同学的人数明显下降，由活动中的65.00%下降到38.33%，与未展开活动前相比还是有所上升的，说明宣传达到了一定的效果。可是有26.67%的同学却退出了自觉“回收餐具”这项活动。从中可以知道，学校对“回收餐具”这项活动的宣传力度还是不够，宣传并未真正的深入到同学们的思想之中，没有使学生真正的认识到这项活动的内涵。在宣传方式上，学校只是在食堂里挂了些横幅，电视里放了宣传片，派了监督员，形 3、回收餐具效果不明显。 在图三中，我们统计了在同学们眼中回收餐具的效果怎样，可以看出大部分人认为效果不明显，而且我们在实际生活中也观察到回收餐具的效果不明显，回收餐具的人数还是占了很少的一部分，甚至都不能引起人的注意。在图四中显示了活动结束后学生回收餐具的情况，可见经常回收餐具的学生只占有总人数的38.33%，很显然这个比例较低。 4、学生的思想和行动不统一。 在图五和图六中我们可以看出，当问及“作为当代大学生应不应该回收餐具？”时，有75个人选择应该回收餐具；再问及“ 你愿不愿意营造一个人人回收餐具的环境? ”时，有71个人选择了愿意营造这样一个环境。但是结合图四，就会发现一个明显的矛盾：经常回收餐具与应该（愿意）的人数存在明显的差距，差别分别为29人、25人。在这之中，同学们的心中虽存有回收餐具的意识，并且表示愿意营造这样一个环境。可是有61.67%人却没有付诸于行动上，思想和行动存在着明显的 二、产生问题的原因 1、学校在这个活动之前并未对“回收餐具