七年级语文培优补差工作计划【2篇】.docxVIP

, 培优对象能按照计划提 , 培优对象能按照计划提 在这个学期的培优辅差活动中 七年级语文培优补差工作计划【 2 篇】 七年级语文培优补差工作计划如何制定 ?以下是小编收集的七年级语文培优补差工作计划，仅供大家阅读参考 ! 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 , 帮助后进生取得适当进步 , 让后进生在教师的辅导和优生的帮助下 , 逐步提高学习成绩 , 并培养较好的学习习惯 , 形成语文基本能力。培优计划要落到实处 , 发掘并培养一批语文尖子 , 挖掘他们的潜能 , 从培养语文能力入手 , 训练良好学习习惯 , 从而形成较扎实的基础和阅读写话能力 , 并能协助老师进行辅差活动 , 提高整个班级的语文素养和语文成绩。 七年级语文培优补差工作计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力 , 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 , 帮助后进生取得适当进步 , 让后进生在教师的辅导和优生的帮助下 , 逐步提高学习成绩 , 并培养较好的学习习惯 , 形成语文基本能力。培优计划要落到实处 , 发掘并培养一批语文尖子 , 挖掘他们的潜能 , 从培养语文能力入手, 训练良好学习习惯 , 从而形成较扎实的基础和阅读写话 能力 , 并能协助老师进行辅差活动 , 提高整个班级的语文素 养和语文成绩。 二、制定目标 : 3. 请优生介绍学习经验 3. 请优生介绍学习经验 , 后进生加以学习。 高读、说、写的综合语文能力 , 成绩稳定在 120 分左右 , 并协助老师实施辅差工作 , 帮助后进生取得进步。辅差对象能按 照老师的要求做好 , 成绩有一定的提高 , 特别是应对语文考 试的能力。 三、制定内容 : 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍 或推荐适量课外阅读 , 让优生扩大阅读面 , 摄取更多课外知识, 尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面 , 多给他们一定的指导, 并通过课外经典美文的阅读熏陶 , 以使其在写作中能灵活运用 , 提高写话水平 , 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成 , 全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题 , 会做题 , 安排比较基础的内容让他们学习 , 并及时进行检测人 ; 训练后进生的口头表达能力 , 堂上创造情境 , 让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、优生培养对象 :(17 人) 五、补差辅导对象 :(17 人) 六、主要措施 : l. 课外辅导 , 利用课余时间。 2. 采用一优生带一后进生的一帮一方式 ( 以 4 人小组为基础) 。 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提 课堂上创造机会 , 用优生学习思维、方法来影响后进 生。 对后进生实施多读多写措施 ; 对优生适当增加读写难 度, 并安排课外作品阅读 , 不断提高阅读和写作能力。 采用激励机制 , 对后进生的每一点进步都给予肯定 , 并鼓励其继续进取 ; 在优生中树立榜样 , 给机会表现 , 调动他们的学习积极性和成功感。 充分了解后进生现行学习方法 , 给予正确引导 , 朝正 确方向发展 , 保证后进生改善目前学习差的状况 , 提高学习成绩。 重视中等成绩学生 , 保持其成绩稳定和提高。 必要时与家长联系 , 协助解决后进生的学习问题。一、指导计划 : 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中 等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子， 挖掘他们的潜能， 从培养语文能力入手， 训练良好学习习惯， 从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行 辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标： 5. 对后进生实施多读多写措施 5. 对后进生实施多读多写措施 ; 对优生适当增加读写难 高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在 90 分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能 按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文 考试的能力。 三、制定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们提供一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生 的口头表达能力， 堂上创造情境， 让后进生尝试说、 敢于说、 进而争取善于说。 四、主要措施： l. 课外辅导，利用课余时间。