1.4尝试科学探究 教案 沪粤版八年级上册物理 .docVIP

尝试科学探究 教学目标 知识与技能 1 了解科学探究的一般过程和步骤 2 练习熟练准确地测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能。 过程与方法 经历探究摆的奥秘的过程，让学生初步体验科学狂想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。 学情分析： 1通过亲身参与科学探究活动，体验科学探究的乐趣。能实事求是的记录实验数据，并根据实验数据提出自己的见解有与他人合作和交流的意识和愿望。2 能把摆的问题与生活中摆钟联系起来，初步养成理论联系实际的学习习惯。 重点 科学探究的一般过程和要素。 难点 体验和学习科学探究。 教学方法 实验探究法、讲授相结合。 教学过程 新课引入 拿出一个小摆钟，引起学生注意，同时简单介绍摆钟的工作原理： 摆钟是传统的计时工具，通过摆锤的左右摆动带动齿轮转运，齿轮的转运带动指针转运，从而指示时间的变化。摆锤摆越快，齿轮运动越快，指针运动越快，也就是说，摆钟是靠摆锤摆动的快慢来计时的，那么摆锤摆动的快慢跟什么因素有关呢？我们本节课就探究性这个问题。 科学的核心是探究，学习物理即要学会科学探究。 新课教学： 最近，小超家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙，只见张师傅将损坏钟下的螺母拧了几下，摆钟走时就准了，对这个现象，你想知道些什么？ 长师傅拧摆钟下面的螺母对摆动的快慢产生了什么影响？