CAD、CAM课程设计报告.docVIP

. . . -可修编. 农业大学工学院 课程设计说明书 课程名称： CAD/CAM课程设计 题目名称：多激波余弦活齿传动运动学仿真 班级：20 14级机制专业 2 班 XX： 学号： 指导教师：栋材 评定成绩： 教师评语： 指导教师签名： 20 年月日 目录 TOC \o 1-1 \h \z \t CAD二级标题,2,CAD三级标题,3 一、课程设计目的和任务 - 1 - 二、课程设计的主要容与要求 - 1 - 三、?课程设计说明书?格式规 - 1 - 1、封面要求 - 1 - 2、正文规 - 1 - 3、容要求 - 1 - 4、?课程设计说明书?的装订 - 1 - 四、零件的建模 - 1 - I. 多激波余弦活齿传动概述 - 1 - 1.有关参数 - 1 - 2.齿圈齿廓方程 - 1 - 3.激波轮理论齿廓方程 - 1 - II.齿圈参数化三维实体建模 - 1 - 1.创立一个part文件 - 1 - 2.创立根本参数 - 1 - 3.创立理论齿廓曲线 - 1 - 4.创立实际齿廓曲线 - 1 - 5.创立齿圈的三维实体 - 1 - 6.齿圈的三维实体的参数化 - 1 - 7.齿圈的三维实体相关尺寸的关联 - 1 - 8.齿圈参数化再生 - 1 - III.激波轮参数化三维实体建模 - 1 - 1.创立一个part文件 - 1 - 2.创立根本参数 - 1 - 3.创立激波轮理论齿廓曲线 - 1 - 4.创立激波轮实际齿廓曲线 - 1 - 5.创立激波轮的三维实体 - 1 - 6.创立装配辅助轴线 - 1 - 7.激波轮的三维实体的参数化 - 1 - 8.激波轮的三维实体相关尺寸的关联 - 1 - 9.激波轮参数化再生 - 1 - IV.滚柱参数化三维实体建模 - 1 - 1.创立一个part文件 - 1 - 2.创立根本参数 - 1 - 3.滚柱的三维实体 - 1 - 4.滚柱的三维实体的参数化 - 1 - 5.滚柱的三维实体相关尺寸的关联 - 1 - 6.滚柱参数化再生 - 1 - V.传动圈参数化三维实体建模 - 1 - 1.创立一个part文件 - 1 - 2.创立根本参数 - 1 - 3.建立方槽的草绘平面 - 1 - 4.在传动圈上开方槽 - 1 - 5.建立方槽的辅助轴线 - 1 - 6.创立方槽与轴的组 - 1 - 7.创立方槽-轴线组的阵列 - 1 - 8.传动圈的三维实体的参数化- 1 - 9.传动圈的三维实体相关尺寸的关联 - 1 - 10.传动圈参数化再生 - 1 - 五、零件的装配 - 1 - 1.创立一个装配文件 - 1 - 2.建立装配文件的辅助轴线 - 1 - 3.激波轮的装配 - 1 - 4.传动圈的装配 - 1 - 5.齿圈的装配 - 1 - 6.滚柱的装配 - 1 - 六、机构运动学仿真 - 1 - 1.进入仿真界面 - 1 - 2.定义激波轮与滚柱凸轮接触副约束 - 1 - 3. 定义齿圈与滚柱凸轮接触副约束 - 1 - 4.定义驱动 - 1 - 5.机构的运动 - 1 - 7.机构的仿真运动回放 - 1 - 8.运动数据的输出 - 1 - 七、工程图的生成 - 1 - 八、课程设计的收获及体会 - 1 - 九、参考文献 - 1 - - -优质- 农业大学 机械CAD/CAM课程设计任务书 学院工学院专业机制 14 级 2 班 学生亮指导教师栋材 摘要：活齿传动具有构造紧凑、传动比大、承载能力较强、传动效率较高以及加工工艺较为简单等优点。其中多激波余弦活齿传动是一种重要的活齿传动构造形式。它主要由激波器、传动齿轮，外齿圈和滚动体等根本构件组成。 关键词：多激波余弦活齿传动、参数化建模、运动学仿真 Abstract:Tooth drive with a pact structure, transmission ratio, strong carrying capacity, high transmission efficiency and process relatively simple. Wherein the multi-tooth drive shock cosine is an important form of tooth transmission structure. It mainly cons