二年级下册科学教案-10 描述方向丨冀人版 .docxVIP

《描述方向》教学设计 教学目标： 能用前后左右，东南西北词语描述物体所在的方向。 科学探究: 1、能用确切的词语描述物体所在的方向。 2、能在观察和比较中推理出方向的关系。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。 4、能对本课的学习进行反思与评价。 教学重难点： 能用前后左右，东西南北等词语，描述物体所在的方向。 教学过程： 一、情境与问题 同学们请看大屏幕，(出示课件)今天有位叔叔来我们学校参观，但是找不到教学楼，如果问到的是你，你该怎么回答呢？我们应该怎样描述物体所在的方向呢？今天我们就一起来学习一下《描述方向》（板书） 二、探究与发现 活动1 1、同学们，你们知道哪些词语是表示方向的吗？ 前、后、左、右（板书） 同学们说的很好，下面请同学们利用这几个词来描述一下，小鼓在你的什么方向？ 同学们先想一想，再填一填表格，填表之前，老师说一下填表细则： = 1 \* GB3 ①必须填写好在谁的哪一边。 = 2 \* GB3 ②保持好你现在的坐姿。 2、小组汇报交流。 3、你还知道哪些表示方向的词语呢？ 东、南、西、北（板书） 对，还有东南西北，请同学们再利用这几个词来描述一下小鼓在你的什么方向？把所说内容填入相应的表格内，小组内完成。 教师巡视指导。 4、课堂小结 东南西北都是固定不变的，前后左右是随着我们所在的位置而改变的。 活动2 1、既然同学们会描述方向了，会不会