二年级上册道德与法治教案- 11 《大家排好队》 部编版.docVIP

11《大家排好队》 教学目标 通过活动体验，帮助学生改变前习俗阶段的思维认知，引导学生站在自己和他人的角度认识公共生活中排队的重要性和意义，从内心认同排队的必要性。 知道在生活中哪些地方、哪些情况下需要排队。 讨论交流如何解决排队中常见问题的方法。 了解排队时要人人排、有先后、有间距等基本规则，懂得排队在特殊情况下既要遵守规则，也要礼让，不能僵化地守规则。学会在生活中正确地排队，逐步养成自觉排队的好习惯。 教学重难点 通过活动体验，帮助学生改变前习俗阶段的思维认知，引导学生站在自己和他人的角度认识公共生活中排队的重要性和意义，从内心认同排队的必要性。 学会在生活中正确地排队，逐步养成自觉排队的好习惯。 教学过程 课前体验 孩子们，老师问你们，你们刚才是怎样走进咱们这间教室的？生：排队 刚刚走进咱们校园的时候，老师发现咱们校园里有着一道道亮丽的风景线，排队就餐的你们，有序的课件秩序、、、、这一队队，一幕幕，真是棒极了！那么，今天就让我们一起走进《大家排好队》的课堂，我们一起来说一说排队，探一探排队，看一看排队。 课中交流 活动一 说排队 请同学们看接下来的这段视频，看完后说一说你都看到了什么？【出示发作业视频】生：拥挤的场面，作业本全部掉在了地上 蜂拥而上和依次排队领取本子，你更喜欢哪种方式？生：依次排队，很安全也更有秩序师：老师也喜欢依次排队的方式，不仅可以保障我们的安全，让作