二年级下册科学教案-6 炎热的夏天丨冀人版 .docxVIP

《炎热在夏天》教学设计 教学目标： 1、了解夏季的气候；知道夏季对动植物及人类活动的影响；能比较春天和夏天的不同。 2、培养学生的观察能力和比较能力；培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会大自然是不断变化的。 教学重点：了解夏天天气特点及动植物、人们生活的关系。 教学难点：培养学生的观察、比较及描述（语言表达）的能力。 课前准备： 课前观察：当地的气温、天气、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 教学过程： 一、情景与问题 视频欣赏：夏天到（学生观看视频，欣赏歌曲。） 1、谈话导入 师：这首歌曲写的是哪个季节？（夏季）提到夏季，你想到了什么······（同桌交流讨论，学生代表发言） 2、师：关于夏天，有的同学喜爱有的同学厌恶。下面咱们一起来探究这个即让人爱又厌的季节——《炎热的夏天》（课件出示课题） 出示课件：P13主题图（情境与问题） 师：图中室外最高气温为38℃，室内的小朋友们有什么感觉呢？（学生代表发言） 师：同学们想一想，炎热的天气到底对生活有哪些影响呢？（同桌交流，学生代表发言，教师及时点拨、评价。） 二、探究与发现 1、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响 出示课件：夏季对动植物及人类活影响的相关图片 学生选择自己喜欢的图片，观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。（学生汇报，集体讨论。教师点拨，评价。） 2、比较春天和夏天有哪些不同