二年级上册道德与法治教案-11.大家排好队 部编版.docVIP

11.大家排好队 【教学目标】 树立规则意识,知道在任何时候、地点都要排队。 通过拿卡片的体验活动、视频、资料等方式让学生切身感受排队带来的秩序感、安全与公平。 从内心认同排队规则和意义，感受排队的美感与愉快心情，并做到心中有他人,形成安全排队的意识。4.初步养成自觉、安全、文明排队的习惯,维护公共秩序。 【教学重点】在多次活动体验中明白排队有秩序、更安全、更公平,养成自觉排队的习惯。【教学难点】切身认同排队的重要性和意义,明白当规则和利益冲突时,仍要做到遵守秩序，自觉排队。 【教学过程】 谈话导入 师：同学们，看到你们坐得整整齐齐，眼睛都看着老师，我感受到你们的热情和对我的欢迎，我非常愿意和大家成为朋友，你愿意和我交朋友吗。听说同学们都爱读书，昨天晚上我动手为我你们每人制作了一个书签，请同学们来自己上来拿吧。 【活动一】自由领书签 预设1：正常情况下，同学们一定是自由地到台前来拿，因为没有组织，便会有些混乱。 师：太乱了，拥挤，老师没法发，同学们请回到座位。怎样才能有秩序的发下去呢？生：排队 板贴：大家排好队 预设2：学生排好队有秩序的领取 师：哇，同学们自觉排好队来领，但我们教室人多、空间狭窄，怎样排队更好。生：排两队、小组长来领。 还是排队好 师：怎样排队好呢？生：高矮个排队。一个小组一个小组领，从左边上，右边下。 师：嗯，咱们就按照这个同学说的，咱们排两队，左面的