4.《海燕》优质公开课教学设计课件.pptVIP

学习目标： 1. 了解有关高尔基的文学常识和本文的 写作背景。 2. 反复诵读，领会文中的象征意义，理 解文章主题。 3. 培养勇敢、乐观、自信的品质和积极 的人生态度。 作者介绍 高尔基（ 1868 — 1936 ）， 苏联 伟大的 无产阶级作家 、 社会活动家 。全名马克西 姆·高尔基，原名阿历克赛·马克西莫维 奇·彼什科夫。他当过学徒、码头工、面 包师等，流浪俄国各地，尝尽了人间苦难。 是社会主义、现实主义文学奠基人，苏联 文学的创始人。他亲眼看到俄国的劳动人 民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削， 这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰 富的题材。 1892 年发表处女作《马卡 尔·楚德拉》。重要作品有长篇小说《母 亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》 和《我的大学》和剧本《小市民》等。 背景资料 本文是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代 表作品。写于 1901 年。当时 , 欧洲的工业危机波及俄 国 , 工厂纷纷倒闭 , 大批工人失业 , 再加上沙皇统治日趋 黑暗 , 人民群众无法忍受 , 反抗情绪日益高涨 , 革命斗争 蓬勃兴起。高尔基 1901 年 2 月 19 日从故乡来到彼得堡 , 参加俄国作家协会为纪念农奴解放 40 周年而举行的特 别会议 , 发表了抨击沙皇政府的演说。 3 月 4 日 , 几千名 大学生和工人为抗议沙皇政府把 183 名大学生送去当 兵 , 在彼得堡喀山广场举行示威 , 遭到残酷镇压 , 有些人 被打死 , 许多人受了伤。高尔基参加了这次示威 , 目睹 了沙皇政府的暴行 , 极为愤慨。 3 月 12 日他回到故乡后 , 根据当时的斗争形势和参加示威的感受 , 写成了短篇 小说《春天的旋律》。 《海燕》就是这篇小说的尾声部分，原 题是《海燕之歌》。小说先投寄莫斯科《信 使报》 , 后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚 蠢的审查官禁止发表这篇小说 , 却认为它的尾 声是一篇写景的文字。这样 , 《海燕》就作为 一篇独立的作品在《生活》杂志上发表了出 来。《海燕》一经发表 , 便在俄国大地上产生 巨大反响 , 它被革命者用胶印和手抄等方式广 为传播 , 一时间成为最受欢迎 , 最富有宣传性 和号召力的诗传单。 据斯维尔德洛夫夫人的回忆录《斯维尔德洛夫》的 记载 : 由于《海燕》这首散文诗的广泛而深刻的影响 , 沙 皇政府才认识到高尔基的危险性。于是不经审讯就决定 把他放逐到库尔斯克去。 1901 年 11 月 7 日那天 , 尼日尼 · 诺 夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了 , 为高尔基送行。 高尔基刚到来 , 人群中就爆发出了“高尔基万岁”“打 倒专制制度”“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高 唱革命歌曲 , 时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说 道 :“ 高尔基被放逐了 , 原因是他说出了真理并揭露我们生 活中可怕的事情。他有一件武器一他的笔 , 一种力量一 他那在自由发表意见时所表示的思想 , 我们要用示威来 表示我们是怎样的喜爱高尔基。”示威结束时 , 一位大 学生激动地高呼 :“ 暴君将要死亡 , 而伟大的有力的自由的 人民将要兴起 !” 这个故事从一个侧面说明了《海燕》在 当时的俄国 , 是“鼓舞人民革命的号角”。 散文诗： 散文诗兼有诗和散文的特点。它以散 文形式表现抒情的内容，是一种容量较 大，运用自由，散文化了的诗。它把诗 的精炼、音乐美和散文的舒放、灵活多 样的表现力融为一体。形式上，散文诗 不分排行但它具有诗的意境和严格的音 节、韵律，读起来铿锵悦耳，非常动人。 检查预习 : （ 1 ）订正字音 苍茫 (cānɡ mánɡ) 高傲 胆 怯 (qiè) 飞窜（cuàn） 海鸥 蠢笨（chǔn） 翡 翠(fěi) 熄灭 蜿蜒 (wān yán) （ 2 ）词语释义 苍茫： 空阔辽远；没有边际。 胆怯： 胆小；畏缩。 翡翠： 一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中 带绿色斑纹。有玻璃光泽，可做装饰品。 精灵： ①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵， 聪灵。 蜿蜒： ①蛇类爬行的样子。②（山脉、河 流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 有感情地朗读课文： 一读：读懂文意，感知形象。注意语 音的饱满和圆润。 二读 : 提味情感，语气顺畅。注意把握好 朗读的节奏、停顿、快慢等。 三读：进入情境，深入内涵，注意语气 的轻重抑扬，注意体现散文诗的抒情性。 听读 自读 齐读 一、整体感知