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精选文档 精选文档 PAGE PAGE2 精选文档 PAGE 文学鉴赏课心得 在选择了学校开设文学鉴赏选修课，我在老师的教育下再次深入学习了中国古代优秀的文学和怎么去鉴赏文学。我们从小学到中学 中，更多着重的是对文学的认识和背诵，可是我们并无进一步去鉴赏即细细的品尝文学带来的魅力。而我们的文学鉴赏课老师就是一位优秀、资历深沉的老师，在讲堂上用风趣风趣的表达方式和平常易懂的教课方式给我们上的每一节课如同美味大餐。下边我就讲下我的讲堂心得。 文学是人们用于表达生活和心里感觉的方式。我们在鉴赏时应是多方面，全方面进行推测、品尝。比如，老师讲到李清照的《声声慢》时而不是重视解说这首词的释义，而是从多方面鉴赏这首词，从它的写作背景、写作人的处境、写作手法等等多方面鉴赏。老师就此向我们对这首词作出了他的见解：“靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这期间她的作品再没有当年那种清爽可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的和 自己孤独悲凉的景况。《声声慢·寻寻找觅》即是这期间的典型代表作品之一。这首词起句便不平常，一连用七组叠词。不只在填词方面，即便在诗赋曲也绝无仅有。但利处不单在此，这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的，所以音调解睦是一个很重 要的内容。李清照对乐律有极进修诣，所以这七组叠词朗诵起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿舌音往返频频吟唱，徘 徊低迷，委婉凄楚，犹如听到一个悲伤之极的人在低声倾吐，然 而她还未张口已感觉已能使听众感觉到她的悲伤，而等她说完了，那种伤感的情绪仍是没有散去。一种无缘无故的愁绪在心头和空 气中洋溢开来，久久不散，余味无量、 、、、、、”老师所鉴赏的所有 内容我就不在此一一道出。 老师教我们在鉴赏时要注意鉴赏技巧。第一鉴赏要此中的重点字词、其次就是此中的重要语句、再其次就是写作技巧、而后 就是语言特点、最后是表达感情。这些固然在高中老师有所说起，可是以高中的那种教课模式并无将这类鉴赏技巧运用自如。而 老师在讲堂上就以诗歌为例深入浅出地为我们解说这些鉴赏技巧，让我们得益匪浅。就再认为《声声慢》为例，前方老师为我们详尽鉴赏了、最后老师还增补了这首词大气包举，别无枝蔓，逐件事一一说来，却一直紧扣悲秋之意，真得六朝抒怀小赋之神髓。而以靠近口语的朴实清爽的语言谱入新声，又却表现了倚声家的不假雕饰的本色，诚属个性独具的抒怀名作。以这些来总结全词。 老师为我们上了文学鉴赏选修课，我得益良多。经过这门课的学习，不单使我对文学有了更为深刻的认识，同时也让我更为认识了作家的风采和以如何的方式去赏识文学作品。老师的教育使对文学的认识和鉴赏有其无可代替的重要性。