小学一年级家长会语文老师课件.pptVIP

关 于 语 文 ? 尊重孩子的个体差异，十个指头不一 样长。每个人的学习能力不同，不要过分 看重孩子的成绩，成绩单上的分数不代表 一切，重在发现孩子暴露的问题。问题找 到了，及时纠正孩子身上存在的问题，树 立自信心，自信心能引发孩子无限的潜力， 使孩子尽可能地进步，成绩自然就上去了。 二、养成良好的学习 习惯 孩子学习习惯的培养 1 、存在的几个问题： （ 1 ）学生每天的作业，孩子只管做完，不管对错。 部分家长也不管不问，对错不管，从不给孩子检 查作业和签名。因为家长不重视孩子的学习，造 成孩子也不重视。 （ 2 ）读书、作业不求甚解，怕动脑筋。有的学生就 连书上现成的生字词都不会写，也懒得翻书去看 一看，查一查，要么就空着在那，要么乱写一气。 对于难度较大点的题，往往答得文不对题，不仔 细审题。读书，懒得张嘴。 （ 3 ）书写不认真，态度不端正。如连线题从不用直 尺，乱写乱画。遇到这样的问题，家长应及时纠 正，不能忽视。 （ 4 ）边做作业边玩，作业拖拉，精力不集中，出错 严重。上课做小动作，不注意听讲，自己管不住 自己。 要求孩子认真读题，独立思考，做完后检查， 然后家长再和孩子一块检查，发现问题及时纠正 并弄明白算理，知道错在哪里。很多学生错题很 多，但屡教不改，需要家长引起注意。 纠正姿势 ：一拳一尺一寸 ? 正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏 后面，笔杆靠在虎口上。 正确的写字姿势是眼离簿本一尺远，胸离桌边一 个拳，手离笔尖一寸高。头正身直，双足宜平。 由于孩子没有一尺、一寸的概念，所以可教他们 一些便于操作的方法。如让孩子将右手握拳，肘 关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到“一尺” 的大概距离；让孩子伸出左手小拇指，右手执笔 在左手小拇指上量一量，握笔处与笔尖的位置大 约两节手指的距离就是“一寸”。 ? 三、从小培养阅读兴趣 ? ? 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在 生活中识字。例如：走在马路上，可以让孩子说 说看到的商店名、路名；乘车时，看看车牌说说 站名；逛超市时，读读标签上的商品名；餐厅用 餐时，看菜单点菜；读报时，将认识的字圈出来 等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能 发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。 经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基 础。 平时可以让孩子看些故事类的课外书籍，适当给 孩子购置一些经典的课外书，让孩子随时就可以 与书为伴，这对孩子诵读经典，阅读习惯的养成 是十分有好处的。 注意事项 1 、准备必要的学习用品 让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品，每天整理 好书包 , 准备明天要带学习用具的习惯。家长可以在孩子的铅笔、橡皮 等文具上贴上姓名，以便于孩子丢失笔后的辨认。 2 、做孩子学习榜样 孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那， 如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。 3 、辅导孩子的学习 一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回 家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。做作业的时候， 家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。要教导孩子 做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿， 这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课 多了就无法按时完成。 生字 教学 注意事 项 虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却 很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有 十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课 的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学 生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟， 这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。 每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，特别关 注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和 难点，适时介入指导。这样长此以往，就能逐渐 提高孩子的学习成绩！ 一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认 识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解 释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长 最好不要直接把答案告诉他，而应该把题 目解释清楚，让孩子自己解答。千万不要 代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独 立思考，这样一来，孩子做作业就会越来 越拖拉，直接影响孩子的学习成绩。 让孩子养成家庭学习的好习惯 孩子放学回到家后要先让孩子复习当天 所学习的功课，然后按照登记本上所布置的 作业逐项完成，然后检查。希望家长回到家 一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应 该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、 儿歌、课文，这样对孩子早日养成及时写作 业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时 您还可以通过每天的家庭作业，了解孩子当 天的学习情况。 一起共勉 ? ? 送给家长朋友们两句话： ①教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜 子。 ? ②细节决定