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静夜思教案教学设计棒 教学要求： 1、认识 10 个生字，会写“目、耳、头、米” 4 个字。 认识 2 个偏旁“亠、攵” 。 2、朗诵古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的 意思。 教学重点：朗诵、背诵古诗和认字。 教学准备： 准备描述安静月夜的图画、音乐，也可让学生选一处较为空阔的地方，察看夜空。 教学时间：教学本课用 2 课时。 预习：朗诵古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。 第一课时教学设计 一、由复习导入新课。 二、简介作者。 三、初读课文，借助汉语读准字音。 1、 朗诵全诗，比较生字表，在诗中画出来。 思考：全诗有几行，有几句话？（全诗有四行，有两句 话。） 2、 出示生字卡片，认读生字，进行正音。 四、议论沟通，理解诗中词语和诗句的意思。 1、 轻声自由读诗，提出不懂的问题，让学生质疑。 2、 先弄懂“静夜思”每个字的意思。静，安静；夜， 指夜晚；思、思念。 3、 然后让学生观看插图：说说诗人在什么时间干什 么？是从什么地方看出来的？ 4、 让学生结合每个字的意思和插图内容讲讲诗题的意 思，（在沉寂的夜晚诗人望着明月思念自己的家乡。 ） 5、学习古诗第一句。 1） 由朗诵第一句诗，思考：读懂了什么？ 2） 说说自己读懂的地方，提出不懂的地方。 3） 议论不懂的词语，再把词语意思连起来说句意。 （明月指的是光亮的月光。 “光” 这里指的是月光。 “疑”是思疑的意思。