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《我的水钟》教学反思 (2).docVIP

《我的水钟》教学反思 (2).doc

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    PAGE PAGE 1 《我的水钟》教学反思 1、关于导入 为了能让学生在课堂四十分钟，这样一个相对比较短的时间里，制作出一个能计时的水钟，教学中采用实物水钟演示的方式导入，目的是让学生能在观察中思考，水钟是怎么计时的？水钟的刻度是怎么标注的？水钟是怎样制作的？ 学生思考的过程，实际上就是设计的过程，因为学生由此定会想到，我接下去应该如何制作水钟？我在制作水钟时要考虑哪些因素？这样可以避免学生对着制作水钟材料凭空设计的缺点。也许有人说，那这样做不就是依葫芦画瓢吗？这会降低学生思维的参与度呀！其实不但不会，而且思维的训练更实。那种让学生对着材料苦思冥想，初看像是在“创新”，其实是“假创新

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