八下 第 17章 《勾股定理》 构建知识体系 之课堂学习资料.docxVIP

八下第 八下第17章《勾股定理》 构建知识体系之学生课堂学习资料及课外作业 第 PAGE #页共3页 八下 第17章 《勾股定理》 构建知识体系 之课堂学习资料八年级 班姓名 1.如图，△ ABC和4BDE是一对全等的三角形，点 C、B、E在一条直线上，1876年, 美国总统伽菲尔德利用这幅图证明了一条定理， 也验证了一个公式， 请填出他所验证的 1. 公式: 2.3.如图，在 Rt^ABC 中， 2. 3. 如图，在 Rt^ABC 中，Z C = 90 ,° CDXAB, 若 AB = 10 , BC = 8,则 CD = （凉山）已知一个直角三角形的两边的长分别是 3和4,则第三边长为 4. 4. 如图，有一块直角三角形纸片，两直角边 AC = 6cm , BC = 8cm,现将直角边 AC沿直 D线AD折叠，使它落在斜边 AB上且与AE重合，求CD的长. D 5.6.如图所示，数轴上点 C所表示的数为a,则a的值是1（珠海）如图，在等腰 RUOAAi中，/ OAA 1= 90°, OA = 1 ,以OAi为直角边作等腰 RtAOA 1A2,以OA2为直角边作等腰 Rt^OA2A3,… 则 5. 6. 如图所示，数轴上点 C所表示的数为a,则a的值是 1 7.※（昆明）如图，有一个圆柱，它的高等于 16cm,底面半径等干 4cm,在圆柱下底面的 7. A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与 A点相对的B点处的食物，需要爬行的最短路 程是 cm（几取3）. 8.（毕节）下列各组数据中的三个数作为三角形的边长，其中能构成直角三角形的是 8. （ ）A. 3 , 74, 5 B.1, 72, V3 C.6, 7, 8 D.2, 3, 4 八下 第17章 《勾股定理》 构建知识体系 之课外作业 八年级 班姓名 1.（山西）如图是我国古代数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时给出的 1. 的数学问题是（ ） A.黄金分割 弦图”，它解决B.垂径定理D.正弦定理2.如图，点E在正方形 弦图”，它解决 B.垂径定理 D.正弦定理 2. 如图，点E在正方形 ABCD内，满足/ AEB = 90 ； 积是（ ) A. 48 B. 60 C. 74 D. 80 AE = 6, BE = 8,则阴影部分的面 在4ABC中，ZA, Z B, / C的对边分别记为 a, b, c,下列结论中不正确的是 A.如果/ A-Z B = ZC,那么△ ABC是直角三角形 2 . 2 2 B.如果a =b —c ,那么△ ABC是直角二角形且/ C = 90 C.如果/ A: / B: / C = 1: 3: 2,那么△ ABC是直角三角形 2 . 2 2 D.如果a ： b : c =9: 16: 25,那么△ ABC是直角二角形 （18云南6, 3分）在RtAABC中，AB= v34 , AC = 5 ,若BC边上的高等于 3,则BC 边的长为. 5.如图，矩形 ABCD中，AB = 12cm , BC = 24cm ,如果将该矩形沿对角线 BD折叠. 5. （1）判别△ BDE的形状，并证明你的判别; （2）求图中阴影部分的面积. 6.