合作院校特色资源（旧）优质核心课程开发《网络安全技术》项目库.docVIP

PAGE PAGE 1 TOC \o 1-1 \h \z \u 《网络安全技术》项目库 2 《网络安全技术》项目库 项目（一） 一 基本信息：常见的网络攻击与防范技术 授课班级 计算机网络技术专业 上课地点 网络专业实训室 序 号 项目名称 工作任务 教学 形式 要求 参考 学时 1 项目1 常见的网络攻击与防范技术 任务1：使用sniffer掌握网络攻击技术与原理。 知识点：嗅探、监听、被动攻击基本概念。 技能点：抓包技术。 任务2：掌握网络攻击防范技术。 知识点：防御体系。 技能点：强力攻击、暴力破解技巧。 理论+实践 实训内容：使用sniffer软件抓取并分析数据包。 教学要求：掌握网络攻击技术与原理。掌握网络攻击防范技术 10 二 单元的知识、能力、素质目标 １、知识目标： （１）掌握嗅探、监听、被动攻击基本概念。 （2）了解防御体系基本概念。 ２、能力目标： （１）能使用嗅探器进行嗅探； （２）能对特定数据包进行过滤分析； ３、素质目标：培养学生认真细心的工作态度以及逆向思维的思考能力。 三 教学设计 1、项目的引入： 情境设计：以嗅探为背景，引入sniffer技术，吸引学生注意力，通过提高兴趣引导学生，激发学习探索的主动性和探索心。 2、能力实训任务设计 给定若干明文和密文，提出嗅探要求。 可对其中一两个案例给以详细的讲解和演示。 3、能力训练过程设计 组织形式：以两人为一组，进行分组训练。 两人可分别加密自己的明文后，交对方解密。相互学习，相互补充。 4、强化实践教学和反复训练 以分组对抗的形式，强化加解密练习。 可根据具体课堂时间的限制，让每一工作组各加密一两段明文，公开密文，由其他各组解密，正确解密最多者为胜。教师可充当裁判员。 学生反复训练过程记录： 组号 组长 组员 公开密文 解密其他各组的明文 是否能正确安装 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 操作用时： 分钟 5、强化实践教学和反复训练后进行讨论 根据学生训练的实际情况，记录学生的表现，挑选较典型的有一定代表性的案例进行点评，对出现的错误进行讲解，并予以纠错指正。同时，选择部分同学进行操作讲解和展示。选择时不一定是选择最好的，可以选择不同层次的同学进行演示，以便将不规范或不正确的操作问题及时纠正，以达到掌握的目的。 四 单元考核方案设计 （1）改革评价手段和办法，加强实践性技能的考核，采用过程评价与综合评价相结合的办法。 （2）注重对学生动手能力和实际分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新与发挥的学生应特别给予鼓励，综合评价学生职业能力。 项目评定成绩统计表 时间： 地点： 教师： 项目名称： 学生姓名 小组 学生　自评 掌握程度及得分 （占20%） 组长　评定 掌握程度及得分 （占20%） 教师　评定 掌握程度及得分 （占60%） 总得分 　 项目（二） 一 基本信息：密码学与信息加密 授课班级 计算机网络技术专业 上课地点 网络专业实训室 序 号 项目名称 工作任务 教学 形式 要求及评价 参考 学时 1 项目2 防火墙和入侵检测技术 任务1：防火墙的基本概念、工作原理、分类、实现模型。 知识点：的基本概念。 技能点：掌握防火墙基本配置方法。 任务2：掌握入侵检测系统的概念、原理。 知识点：入侵检测方法。 技能点：入侵检测技术。 理论+实践 实训内容：服务器安全配置。防火墙安全配置。 教学要求：掌握防火墙的基本概念、工作原理、分类、实现模型。 10 二 单元的知识、能力、素质目标 １、知识目标： （１）掌握防火墙的基本概念。 （2）软件防火墙的使用方法。 （3）硬件防火墙的使用方法。 ２、能力目标： （１）能使用软件防火墙； （２）能使用和配置硬件防火墙； ３、素质目标：培养学生认真细心的工作态度以及逆向思维的思考能力。 三 教学设计 1、项目的引入： 情境设计：以防火墙为背景，引入软件防火墙和硬件防火墙技术，吸引学生注意力，通过提高兴趣引导学生，激发学习探索的主动性和探索心。 2、能力实训任务设计 给定若干防御需求，提出防火墙隔离要求。 可对其中一两个案例给以详细的讲解和演示。 3、能力训练过程设计 组织形式：以两人为一组，进行分组训练。 两人可相互学习，相互补充。 4、强化实践教学和反复训练 可根据具体课堂时间的限制，让每一工作组各加密一两段明文，公开密文，由其他各组解密，正确解密最多者为胜。教师可充当裁判员。 学生反复训练过程记录： 组号 组长 组员 公开密文 解密其他各组的明文 是否能正确安装 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 操作用时： 分钟 5