《登勃朗峰》思维导图九图导览.docxVIP

PAGE 14 八年级语文下册同步精品课堂（部编版） 《登勃朗峰》九图导览学习流程 阅读技法 读写迁移 阅读技法 读写迁移 形神兼备 综合评价 目标导航图 语文知识图 整体把握图 结构层次图 质疑问难图 细读对话图 主旨归纳图 艺术特色图 素养提升图 实践活动 拓展演练 总结写法 欣赏特色 通读课文 通读课文 思考问题 思前想后 贯通文意 思前想后 贯通文意 文学文体 字词积累 作家作品 写作背景 阅读导航 阅读导航 它是阿尔卑斯山的主峰，耸立于法国和意大利之间，终年积雪不化，山峰雄伟，风光旖旎，号称欧洲第一峰。诗人雪莱为勃朗峰写下著名诗句：勃朗峰仍在高处闪烁时，阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂，“一个新的世外桃源”。著名作家马克·吐温游历欧陆时，登临勃朗峰途中，遇上奇景逸事，著成名篇，以散文的灵活，小说的曲折，向我们展示了一路的所见所闻。 理清脉络 绘制图示回扣结构 理清脉络 绘制图示 回扣结构 圈画批注 反思阅读 质疑问难 把握结构 概括层意 走出文本 走出文本 归纳感悟 知人论世 明确主旨 细读语段 细读语段 品味揣摩 结合问题 结合问题 对话交流 课文的主要内容是描写作者登勃朗峰时所见的奇绝景色，记叙下山投宿途中的奇人奇事。了解这些内容的难度并不大，重要的是通过仔细阅读、品味文本，领会文章的字里行间透露出的作者乐观、积极、率真的生活态度。 课文的主要内容是描写作者登勃朗峰时所见的奇绝景色，记叙下山投宿途中的奇人奇事。了解这些内容的难度并不大，重要的是通过仔细阅读、品味文本，领会文章的字里行间透露出的作者乐观、积极、率真的生活态度。 作者叙写登山的见闻时，重在绘景抒情，写法与常见的写景散文大同小异；写坐车的经历，则以描写语言刻画人物为主，且有一定的情节性，类似写小说。要在阅读中把握两种写法的特点，体会其表达效果的差异，还可以通过细读，寻绎两种写法内在的联系。 由于所写的内容和采用的写法不同，课文前后两部分的语言特点也有所不同:写景部分雅驯华美，形象而传神；写人写事部分妙趣横生，引人入胜。本文虽然不是最能体现马克?吐温幽默讽刺艺术的篇章，但只要仔细品味，仍然能感受到他独有的幽默风格。 《登勃朗峰》 学习目标 1.了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。 3.欣赏课文的语言，品味“马克?吐温式的幽默”。 《登勃朗峰》 《登勃朗峰》 语文知识 作者简介 写作背景 读读写写 马克?吐温（1835—1910），美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有《哈克贝利?费恩历险记》《汤姆?索亚历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。 《登勃朗峰》选自马克?吐温的《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游记”。文章出色地描述了欧洲阿尔卑斯山脉的最高峰——勃朗峰雄伟壮丽的景色，生动地刻画了勃朗峰人——“车夫之王”的豪爽乐观的性格。这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克?吐温的艺术风格和语言风格。《海外愚夫》是一部写作者旅游时的种种趣闻逸事的作品。 翌yì日 隧suì道 俯瞰kàn 巉chán峻 独踞jù 皑皑ái 缭liáo绕 妩wǔ媚 蔓延yán 颠簸bǒ 沟壑hè 打嗝gé 拾shè级而上 陡qiào（ 峭 ） wēi（ 巍 ）峨 轻歌màn（ 曼 ）舞 纷至tà（ 沓 ）来 名fù（ 副 ）其实 记记背背 1.翌日：次日。 2.巉峻：险峻陡峭。 3.拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。 4.络绎不绝：形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。例句：攀登黄山的人络绎不绝。 5.轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 6.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。例句：妈妈说六月的天气瞬息万变，出门时要带上雨伞。 7.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。例句：他得奖的消息一经传开，人们纷至沓来表示祝贺。 8.名副其实：名称或名声与实际相符合。例句：经过接触，人们认为他是名副其实的艺术家。 《登勃朗峰》 《登勃朗峰》 整体感知 1．速读全文，说说文章是以什么为线索来组织材料的。 2．作者的游览线路是怎样的？ 3．作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？ 是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。 作者在前往勃朗峰的途中，首先坐火车到了马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。 作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀