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七巧板教学工作总结 双塘镇中学 谷爱萍 七巧板教学工作总结 “智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学 习，“玩”中开动脑筋， “玩”中着手操作， 能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合剖析能力。本着开发学生的智力，培养学生着手操作能力和思维能力、 创造精神的原则， 开设了七巧板校本课程。作为七巧板的教学我是第一次接触，在讲堂中开展探索实践，完善校本课程。现将本学期教学工作总结如下： 一、在教学中努力探索，实现教学愿景。 “巧”是这门课程的灵魂。 七巧板本身是巧妙的， 通过无穷的想象和衍变，组成无数图形那七片小板，经过双手灵便的拼合，变成一个个生动的图案， 大脑的想象力和创造力是无限的， 大凡世间文明的发明和发展，都是由此而起的。万物都是美好的，它就在那里，等待着你去发现它的美妙与神奇。七巧板，就是启迪你去发现美的工具。于小处来，启发大的天地。 但七巧板的巧妙要依靠于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过这门课程的实施，一方面让学生感觉到七巧板的神奇之处，另一方面培养学生的创新思维。 “七”体现了这门课程的学科性质。我做的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我希望孩子们能在欣赏美创造美的过程中进一步认识平面图形的特点， 空间观点得到进一步的发展。具有数学意识与修养。通过着手操作、欣赏与设计，感觉艺术之美、数学之美，培养学生的空间想象力