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早期教育模式的现状及发展对策 lowbar;早期教育模式的现状及发展对策 山西师大学报（社会科学版）研究生论文专刊第41卷2021年11月 早期教育模式的现状及发展对策 要：我国早期教育事业发展迅速，形成了私营早教模式、儿童保健模式以及社区指导模式等三 种模式并存的活跃局面。三种模式各有特色，但普遍存在缺乏以儿童为中心的理念、对家长养育方式指内容相对单一、受众覆盖面有限等问题。建议实践工作者和研究人员大力合作，推进早期导重视不足、 教育工作专业化发展；政府相关部门针对不同早期教育模式因势利导。 关键词：0－3岁；早期教育；不同模式 0－3岁对于人一生发展至关现代儿童心理学研究表明， 重要。随着大众关于早教的意识增强，我国早期教育事业进形成了多种力量带动、多种模式并入了蓬勃发展的快车道， 存的活跃局面。本文旨在分析我国目前0－3岁早期教育不同模式的特点，并在比较各自优势和不足的基础上，为我国早期教育事业的未来发展理清思路、提供建议。 所谓早期教育是指有组织有目的地丰富环境的教育活动，根据婴幼儿智力发育规律，既要促进正常儿童智力发育，也要预防心理社会因素造成的婴幼儿智力低下。早期教育在实施过程中，主要包括两大基本模式：一是针对儿童，主要是直接为儿童提供优质的早期照料、陪伴、教育等活动；二是针对家长