课题1燃烧和灭火创新教学设计.pdf

《课题 1 燃烧和灭火》创新教学设计 桂林市中山中学化学组 邓文娟 教学目标： 1、知识与技能 ①认识燃烧的条件和灭火的原理。 ②通过燃烧条件的探究，提高观察实验现象的能力。 2 、过程与方法 ①通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 ②学习对燃烧的现象进行分析归纳得出燃烧条件的方法 ③能够运用灭火的原理解释日常生活中的一些灭火方法。 3 、情感态度与价值观 ①燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题 ②增强社会责任感，形成关注生活关注社会的意识。 ③通过安全知识的学习，增强安全意识。 教学重难点： 重点：燃烧条件和灭火的原理 难点：通过实验探究得出燃烧的条件 教学方法： 情境创设、引导实验探究、对比分析、归纳总结 教学设计： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 利用魔术，激发学生的好 教师演示魔术：烧不坏的 观看魔术 奇心、学习兴趣和求知 引入新课 手帕 欲，为学生进行科学探究 创设一个情景。 【猜想】哪处的磷 会燃烧？ 【观察】实验现象 【演示实验】取两支试 【讨论】 管，分别标上 A、B，在 A 1、为什么 A 试管 通过实验探究，培养 试管中放入一粒白磷；在 探究活动 的白磷燃烧， B 试管 学生的实验观察能力和 B 试管中放入一粒红磷， 一：燃烧的 的红磷不能燃烧？ 严谨的思维方式，使学生 将 A、B 两支试管同时放 条件 2 、为什么 A 试 了解对比实验在科学探 入盛有热水的大烧杯中， 管的白磷燃烧，水 究中的重要性。 并在盛有热水的烧杯内 中的白磷不能燃 也加入一粒白磷。 烧？ 3 、怎样使水中 的白磷燃烧？ 【展示】多媒体展示火三 【讨论交流】对实 让学生自己用探究学习 讨论、交 角图片，引导学生对燃烧 验现象进行分析， 的方式去研究物质燃烧 的条件进行讨论和交流。