课程建设方案.pdf

精品课程建设规划 课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基 本要素， 也是学校综合办学实力的根本性体现。 课程建设是学校 教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提 高教学质量的重要途径。 为了继续深化学校教育教学改革， 全面 提高教学质量，英语专业决定将《语音》 、《国际贸易函电》两门 课程建设为校级精品课程。具体建设方案如下： 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服 务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施 教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文 化基础与专业技能、 学习做人与学习做事的结合。 以精品课程建 设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学 水平。 精品课程建设应该遵循以下原则： 1 ．整体优化原则： 要立足于专业建设， 从课程体系的整体角 度出发， 优化结构， 精选内容， 突出个性， 注重实践， 形成特色。 2 ．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位， 有效促进学生思想道德、 科学知识、 专业能力与整体素质的协调 发展和综合提高。 3 ．以人为本原则： 要强化学生在课程建设与教学过程中的主 体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。 4 ．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应， 带动其它课程的建设与发展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方 法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建 设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。 根据我校整体战 略目标， 结合学校现有条件， 计划在未来三年内建成两门校级精 品课程， 一门省级精品课程， 并力争创建达到国家级标准的精品 课程。 三、建设内容 （一）切实加强教师队伍建设 要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经 验丰富， 教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。 精心打造 工作责任感强、 团结协作精神好， 有合理的知识结构、 年龄结构， 人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。具有高级职称 的教师应达到 30% 以上。加强青年教师培养，做到规划完整， 措施合理， 效果明显。 加强 “双师型”教师培养， 专业类课程 “双 师型”教师应达到 70% 以上。搞好校企合作，引进行业企业人 员担任兼职教师， 并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比 例。加强实践指导教师的培养， 提高实践指导教师的操作能力与 指导能力。 注重研究型教师梯队建设， 使精品课程主讲教师能够 承担教育研究或教学改革项目，并取得市级或市级以上成果。 （二）强化课程体系改革和教学内容建设 以应用性职业型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位 的任职要求为依据， 以职业能力培养为重点， 深入开展基于工作 过程的课程体系改革， 在贯彻执行相关课程标准的基础上， 建立 具有我校特色的课程标准。 精品课程的教学内容， 要及时反映学 科领域的最新科技成果， 并广泛吸收先进的教学经验， 积极整合 优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人 才培养提出的新要求。 其中的专业课程要根据行业企业发展需要