【苏教版】三年级数学上册《第七单元》单元全套教案.docxVIP

苏教版三年级数学上册精品单元教案七分数的初步认银（一） .认识几分之一和几分之几；会比较分数的大小。 .比较分数的大小；正确地计算简单的分数加、减法。 ☆教学要求 .使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称 初步认识分数的大小。 .会计算简单的同分母分数的加、减法。 ☆教学建议/ 1.开始教学时，教师可以向学生简单说明分数的意义。可以指出 ，过去学过的0、1、2、3、 4,,都是整数。有时遇到不够 1个,就不能用整数表示。例如，两个小朋友平分一个苹果，每 个小朋友只能分到半个，不能用整数表示出来的数，就可以用分数来表示。 .教学例题时，教师可以用实物和图形进行演示 ，要强调平均分。教学教材第 87页例1, 要使学生清楚地看到把一块蛋糕平均分成两块 ，两块是同样多的，每块是整个蛋糕的二分之一 有的同学可能会把 错误！未找到引用源。 说成“半个”。教师可以说明，“半个”是日常用语， 用数学语言 应该说成是“二分之一”。然后结合实际，说明“二分之一”的写法。 .教学几分之一的大小比较时，要让学生实际折纸比一比，要强调平均分的两张纸大小要 相同，才能正确地比较，也便于使学生初步体会到分的份数越多 ，每一份反而越小。如果直观能 看出图形大小不同，进行比较就没有意义了。 4教学认识几分之几时，仍然要充分利用实物、图形进行演示和让学生动手操作。教学教材 第90页例3时，可以从复习四分之一出发，先提出把一个正方形平均分成4份,这样的1份是多少？ 这样的3份，是几个?3代是它的四分之三。之后教学四分之三的写法.因为是把正方形平均分 4 成4份,所以分母还是4,以前是有这样的1份,分子写1,现在有这样的3份，分子写3,读作:四分之 三口 5数学同分母分数的大小比较时，可以让学生用两个完全一样的长方形把g和表示出来再把 它们放在一起进行比较,很明显是全进一步可以减系分数的含义，提问g是几个是几个!力是3 个|於是2隹3联比2联大还是小?从而推出衿。P 课时安排/ 分数的初步认识 5课时 多彩的“分数条” 1课时 尹勤的初步以识应 ... 」 教学内客 认识几分之一 教材第87页的内容，第88~89页“想想做做”第 1~3题。 教学目标 .使学生认识几分之一，会读、会写几分之一，知道分数各部分的名称。 .初步理解分数的含义。 重点璀点 .初步理解分数的含义。 .会正确地读、写几分之一的分数。 教具学具 教具学具 与例题配套的图片或课件。 咪考书率**** W 率***彳*#*****碓 7 *率系率*■**■***常***逑****净**聿量5巾***款*率*■中******淅# ***青癖**南*弄***南景**等 教学过程 引入 引入 今天，教师请来了两位小朋友和咱们一起上数学课。 两个小朋友去秋游，看看他们为自己准备了什么好吃的东西。 师:把4个苹果平均分成2份，每人分得几个？ 生:把4个苹果平均分成2份，每人分得2个。 师:把2瓶矿泉水平均分成 2份，每人分得几瓶？ 生:把2瓶矿泉水平均分成 2份，每人分得1瓶。 师:把1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？ 师:这个结果还能像刚才一样用整数表示吗 ？ 生:不能。 师:今天这节课，我们就一起来认识分数。（板书课题） 琛究新知 fl)师:把一个蛋囊平均力成2份,每份是半个1半个也就思卬(配合电脑演示卡 电脑或医画演示：、 “/ 讲解:也就是把一个蛋鞋平均分成2份，簿份是它的二分之一，口 (2)学写二分之一. P 写分数时，先画一条小横畿表示里均才把一,至烂草均分成2份，就在横线下面写2;表示这 祥的1份，就在横域上面写1a (教师板书3 2一认识「 ■3 师:现在把一个蛋鬟平均分成了几份?每份是它的几分之几？/ 生:把一个蛋程平均分成3份，每份是它的三分之一中+ (2)学写三分之一。心 三分之一应该怎样写呢?(学生口答，教师板书兴 3一认识% 一 现在把这块蛋糕平均分成了几份 如份是它的几分之几？ (2)学写四分之一。 四分之一应该怎样写呢 ？(学生口答，教师板书) 4认识占 D （1）电脑或图画演示* 1 6 1 1 1 r i 6 1 61 怵:这是一个长方形，把它平均分成了几份?每份是它的几分之几 生把一个长方形平均力成6份，每份是它的六分之一0 0 （2）学写六分之一* v 六分之一应该笈祥写呢？（学生口答，教师板书卜， .认啤一 （1）电脑或图画演示* 师:这是一条城段,把它平均分成了几份，号份是它的几分之几加 生二把这条线段平均分成了 10份，每份是它的十分之一。/ 任）学写十分之一。/ 十分之一应该怎样写呢？（学生口答，教师板书卅 .认识分数各部分名称。术 像舞们刚才认识的氐:、；……这样的数，都是分数.」 分数的各部分都有它的名字，我