教育教学工作总结范文(精选4篇).docx

生学习、教室及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落 生学习、教室及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落 教育教学工作总结范文（精选 4 篇） 教育教学工作总结 1 在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，强力推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，提升办学品位；抓好抓细学校常规工作。为了总结成绩，寻找不足工作，现将本学期的工作总结如下： 一、德育工作，长抓不懈 、管理机构是核心 这一学期来，为了更好的加强我校的德育工作管理，我们建立了学校——教导处—德育处———少先队——教室 的管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由学校、教导处、德育处、少先队大队部及教室领导参与的德育工作领导小组，实施德育工作一起抓的局面。 、教室管理是排头兵 教室是学校德育工作的基本单位，教室领导是教室德育工作的第一责任人。为此，学校建立了教室、学生及教室领导老师考核制度。值周领导、值日教师坚持每天检查监督学 学习型、科研型高素质教师队伍，作为我校全面提高教育教 学习型、科研型高素质教师队伍，作为我校全面提高教育教 实情况， 教室工作情况每日一汇总并白板展示， 每周一总结， 对好的教室及时表扬并颁发流动红旗。学校在学期结束对在 教室工作中做出优异成绩的教室领导进行奖励。一年来，我 校教室领导队伍稳定、工作主动主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。 、加强德育阵地建设 加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。我们围绕德育工作的开展，各班开展每周评选星级学生的活动， 并对评选结果进行张榜公布，学校每月一汇总进行表彰。各班教室固定地方张贴了《小学中学生守则》和《小学生日常行为规范》，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言， 发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。 、我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多彩的活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。 二、队伍建设，突出实效。 建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的 及时反馈给教师，发现共性问题及时在全体教师会议上进行 及时反馈给教师，发现共性问题及时在全体教师会议上进行 学质量的首要目标。 、加强理论学习，提高教师业务理论素质，本学期学校组织教师集中学习高效教室有关理论知识，每位教师都认真写学习记录，期末进行测试全体教师都取得优秀成绩；坚持以学习贯彻党的各种精神为重点，提高全体教师的政治理 论素质。 坚持学习法律、 法规和政策， 提高教师的法制认识。学习采取集体学习与个人学习相结合，以个人学习为主；学 习与反思、实践相结合，边学习边反思，边反思边实践；学 习本着缺什么学什么，坚持学以致用的原则。 、以学习新课标、教材为重点，以教育教学目标为归宿，开展校本培训工作。我们组织教师认真学习新课程标准 及教材， 深入理解新课标的精神实质， 更新教师的教育观念。三、常规管理，精细科学。 、严格执行课程计划。 20xx 至 20xx 学年上期起， 我们继续严格执行课程计划， 开齐开足上级要求开设的课程。按教体局的要求规范管理作 息时间，保证学生健康成长。 、加强教学设计管理。 没有有效的教学设计，就不可能保证持续的教学效果和质量，这也是体现教师创造性劳动的价值。本学期，我们继续以定期的形式对教师的教学设计进行检查，并将检查结果 分析和指导，使教师不断加强对教学设计的学习研究，教学 分析和指导，使教师不断加强对教学设计的学习研究，教学 语、 语、3 个科组。我们以科组为单位，经常开展教育理论学习， 设计的实效性、有效性得到明显提升，有力地促进了教室教学质量的提高。 、加强教室教学管理。 教室教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮。我们继续大力开展了“随堂听课”活动。本学期，我校组织学校管理人员对 40 岁以下教师的随堂课每人听两节，并依据县教研室的教室教学评价表进行打分，活动过程中要求空课的教师人人参与听课。执教教师完成教室教学后，及时与学 校领导、 听课教师进行意见交换， 帮助教师分析成败的原因。通过“随堂听课”活动，我们把教师的主要精力集中在了聚 焦教室、研究教与学、开展对教室教学进行评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的教室教学管理上，切实提高了教室教学的效果。 、加强学生作业及作业批改的管理。 适量、科学的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。本学期我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以