八年级物理上册第四单元第5节水循环与水资源教案新版粤教沪.docVIP

Page 1 《第五节　水循环与水资源》教案 教学目标 1．了解自然界中水循环的意义。 2．知道云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成。 3．初步认识水资源的利用与环境保护的关系；知道水是珍贵的资源。 4．通过阅读教材，联系生活经验以及观看录像资料，了解水循环与水资源。 5．组织小组讨论，尝试用已知的科学知识解释具体的合理用水问题。 6．初步领略大自然中的美妙与和谐，有热爱大自然的情感，勇于探究自然界中的物理学道理：有节约用水的意识。 教学重点 知道云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成。 教学难点 知道云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回．”那么水是不是从“天上”来的呢?水奔流到海之后是不是“不复回”了呢? 这节课，我们就一起来探究学习《第五节　水循环与水资源》的相关知识。（板书课题） 二、自学互研 （一）自然界中的水循环 自主阅读教材P103～104的内容，独立思考并完成： 1．地球上的水处于不停的运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，大气中的水蒸气冷却后通过降水又回到陆地和海洋。 （二）云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 自主阅读教材P104～106的内容，独立思考并完成： 2．云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是水的家族成员。 3．云的形成涉及到的物态