（团队建设）加强学生文化团队建设.pdfVIP

（团队建设）加强学生文化 团队建设 加强学生文化团队建设，创造群体个性的实践研究 内容概要 我校是壹所百年老校，教师纯朴敬业，学生善学乐学。随着世博会于 2010 年于上海的召开，给浦江镇的发展带来了前所未有的良好机遇，也为学校的教育 提出了更大挑战。因为学校的文化艺术修养提高了，世博会展示给世界的上海自 然也会变得更加富有魅力。因此，加快学校艺术教育改革和发展的步伐，既是学 校艺术教育自身发展的迫切需要，也是全面推进素质教育的迫切要求，更是世博 会交给我们教育工作者的壹分沉甸甸的责任。面对这样的情况，我们确立《加强 学生文化团队建设，创造群体个性的实践研究》这个课题，旨于把课题研究和学 校的艺术教育紧密结合起来。 三年来，我们注重实践和研究，艺术教育取得了明显的成效。学校于 2006 年被评为闵行区艺术教育合格学校；2007 年被评为闵行区学生艺术节优秀组织奖； 2008 年申报闵行区艺术教育特色项目评选。于连续俩届闵行区学生艺术节比赛中 成绩显著，舞蹈、缤纷叶画、绿色艺术、蔬果雕刻等项目均于区内获得了壹、二 等奖。特别值得壹提的是学校的铜管乐队，成立至今虽然只有短短俩年，但已经 获得闵行区学生艺术节二等奖的好成绩。 总之，通过学生文化团队的建设，既培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、 创造美的能力，又陶冶了学生的情操，发展了学生的个性，启迪了学生的智慧， 促进了学生的全面发展。 壹、问题的提出 （壹）艺术教育的重要性 1 、国家教育部于《学校艺术教育规程》中明确指出：学校艺术教育工作应以 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、 面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普 及和提高相结合、课内和课外相结合、学习和实践相结合的原则。通过艺术教育， 使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术 素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立 正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发 创新意识和创造能力，促进学生全面发展。 2 、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指 出：美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面 发展具有不可替代的作用。这表明，加强美育是推进素质教育，深化教育改革的 要求，也是把教育办成创新精神和创新人才的摇篮的需要。 （二）艺术教育于我国的实施现状 1 、我国是壹个农业大国，85%之上的中小学校、75%的中小学生于农村。目 前，农村学校艺术教育无论于教育观念、教育管理、教学水平、师资建设等各方 面相对滞后。 2 、农村地区社会经济发展情况和教育发展水平相对落后，农村地区的文化艺 术资源较城市而言也表现出不同的特点，农村学校艺术教育有其自身发展的特殊 规律，不能照搬城市学校艺术教育的模式。正因为这样，《中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育的决定》特别指出：农村中小学要充分利用当地 文化资源，因地制宜地开展美育活动。因此，探索适合 21 世纪农村学校艺术教育 的改革和发展之路，既具有广泛的实践指导意义，也具有重要的理论价值。 艺术教育于我校的实施现状 （三）艺术教育于我校的实施现状 我校是壹所百年老校，随着世博会于上海召开的大好机遇，浦江镇全面开发， 大量的市区居民将进驻浦江镇，农村学校艺术教育若得不到普及和发展，学校艺 术教育的薄弱情况就不可能得到根本性的改变，农村中小学生的整体素质就不能 得到提高，全面推进素质教育就会落空。因此，加快农村城市化地区学校艺术教 育改革和发展的步伐，既是学校艺术教育自身发展的迫切需要，更是全面推进素 质教育的迫切要求。近俩年来，于学校领导的支持下，学校艺术教育工作取得了 壹些成绩，艺术教育也涌现出了壹些先进典型，积累了我校艺术教育改革和发展 的好经验，这为开展学校艺术教育改革和发展研究工作奠定了基础。和此同时， 目前学校艺术教育的薄弱现状为进行学校艺术教育改革和发展研究提供了广阔的 空间。 鉴于之上三点，我们认为开展《加强学生文化团队建设，创造群体个性的实 践研究》这壹课题是必要的，且 于 2005 年 12 月被列为区级研究课题。 二、研究简介 1 、概念界定 文化团队：是壹