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苏教版一年级上册2 升国旗 苏教版一年级上册2period;升国旗 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习汉语拼音，学会14个生字，认识2种笔画。 3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正、敬礼。激发学生热爱祖国的思想感情。 识字、写字、朗读、背诵 指导写字方法，理解课文，感情朗读。 投影片、课文录音、生字卡片、国歌录音 一、看图、激趣导入。 1、看图，想一想：图上画的是什么时间？在什么地方？有谁在干什么？（指导学生说话） 2、小朋友们，再想一想：我们学校升国旗时，你还听到什么歌声？听到歌声你是怎么做的？ 教师板书课题，学生认读：shengguoqi（升国旗） 教师讲解：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，谁见过这个场面？ 二、范读课文。 三、初读课文。 1、借助拼音自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。 2、交流自读情况 1）指名读，正音。 Wu xing hong qi sheng qi li zheng jing li 五 星 红 旗 升 起 立 正 敬 礼 3）自由读课文，指名分句朗读。 四、细读课文，读中感悟。 1、学习第一句 1）我们的国旗是什么样子？（出示：五星??国旗） 2）指名读句子，讲述：“五星红旗”是一面红颜色的旗帜，上面有五颗金黄色的星星，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民。 3）、自由读，齐读句子。 2、学习第二句（创设情境，理解句子，指导朗读） 1）升国旗时，我们还听到什么？（投影演示升国旗） 2）在国歌声中，五星红旗怎样升起来？ 出示句子：国歌声中，高高升起。指名认读句子。 伴着国歌，齐读一二两句。 3、学习第三句 1）引读：升国旗时，我们小朋友应该怎么做呢？ 2）出示句子，指名读。问：“您”指什么？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。 3）指名读、齐读。 五、总结引读全文 学习了课文，我们知道五星红旗是（），国歌声中（）升国旗时，我们要（），（）。 1、跟录音练读2、指名读3、齐读 七、学习生字词 1、抽读生字卡片，口头组词。 2、指名说笔顺，书空，描红：中升 八、作业设计： 1、写生字：中升 一、复习巩固： 1、出示卡片，认读词语。 国旗五星红旗升国旗立正 国歌国歌声中高高生起敬礼 2、指名看图朗读课文。 3、说话练习。 （）是我们的国旗。 （）高高升起，（）立正，向（）敬礼。 二、引导探索： 1、引导背诵课文。 1）什么样的旗是我们的国旗？（五星红旗??） 2）五星红旗是怎样升起的？（在国歌声中??） 3）升国旗时，我们应当怎样？（我们立正??） 2、自由练习背诵课文。 3、同位同学边背边表演。 4、检查背诵（指名、分组、集体）。 三、指导写字：立、正、向、我 1、识记字形。 立：有五笔。第一笔“ˋ”像人头；第二笔“一”像人的肩； 第三四笔像两条腿；最后一笔像大地。 向：有几笔？第三笔是什么？第五笔又是什么？ 正：注意笔顺：正。我：教学新笔画“”，“我”有几笔？第四笔是什么？第五笔又是什么？（斜钩） 2、指导学生按笔顺描红，教师巡视指导。 3、指导学生在田字格中书写。 （1）引导学生观察生字在田字格中的位置。 （2）学生说说横、竖线上的笔画，教师红笔标出。 （3）教师范写：向、立、我 （4）学生练写：立、正、向、我、们 四、发散训练： 1、口头填空： “中”共有（）笔，第二笔是（）。 “向”共有（）笔，第三笔是（）。 “升”共有（）笔，第三笔是（）。 “正”共有（）笔，第三笔是（）。 2、口头组词： 中（）（ ）正（）（）向（）（） 五、作业设计： 1、抄写，立、正、向、我、们 2、背诵课文。 六、板书设计： 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，高高升起。 我们立正，向您敬礼。