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PAGE PAGE 1 （全新）军队文职人员招聘（教育学）考试历年真题汇总及答案 一、单选题 1.认为“教育的任务是教导每一个人怎样生活，训练他们去过完满的生活”的教育家是(（） A、卢梭 B、裴斯泰洛齐 C、斯宾塞 D、杜威 答案：C 2.“授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中（）的意义 A、传授科学知识 B、反复联系巩固 C、发展智力，提高能力 D、提升思想品德 答案：C 3.在研究影响学生心理健康的外在因素时发现，奠定一个人的思想、情感及行为习惯的基础是在（） A、小学低年级所获得的经验 B、小学中年级所获得的经验 C、小学高年级所获得的经验 D、从出生到五、六岁在家庭中所获得的经验 答案：A 解析：小学低年级开始进入学校学习，面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他力求保持一种平衡，从而形成一种压力，产生勤奋感。而且随着社交范围的扩大，儿童在不同社交范围活动的经验，以及完成任务和从事集体活动的成功经验，助长了儿童的胜任感。其中的困难和挫折则导致了自卑感。 4.具有结构性、系统性、简约性等特点的是（） A、学科课程 B、活动课程 C、分科课程 D、显性课程 答案：A 解析：学科课程具有结构性、系统性、简约性等特点。 5.下面哪一部教育法规，确立了20世纪末教育发展的总目标是“两基”、“两全”、“两重”?（） A、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 B、1993年《中国教育改革和发展纲要》 C、1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D、1995年《中华人民共和国教育法》 答案：B 解析：1993年的《中国教育改革和发展纲要》中确定了20世纪末教育发展的总目标：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称为“两基”、“两全”、“两重”。 6.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自（） A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥儿》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 答案：B 7.在进步主义教育运动当中，杜威创办了（） A、芝加哥实验学校 B、哥伦比亚学校 C、皮肯希尔学校 D、生活学校(隐修学校) 答案：A 解析：杜威创办的是芝加哥实验学校，而哥伦比亚大学师范学院是美国进步教育运动的中心。皮肯希尔学校是罗素创办的，“生活学校”(隐修学校)是德可乐利创办的，这两所学校都属于“新教育学校”。 8.一般情况下，教育科研活动的最后一环是（） A、教育科研成果的表述 B、教育科研成果的评奖 C、教育科研成果的交流 D、教育科研成果的评价 答案：D 9.夸美纽斯设计的拉丁语学校是为（）准备的 A、0～6岁 B、6～12岁 C、12～18岁 D、18～24岁 答案：C 10.在赫尔巴特看来，教育与教学的关系是（） A、分而治之 B、教育先于教学 C、教学先于教育 D、教育性教学 答案：D 解析：与前人不同，赫尔巴特提出“教育性教学”，教育与教学统一。 11.癸卯学制在学制年限上共（） A、25～26年 B、17～18年 C、21～22年 D、15～16年 答案：A 解析：癸卯学制共计25～26年。 12.戒尺、棍棒作为中世纪的主要工具，是出于（） A、原罪说 B、缺乏纪律 C、不学无术 D、思想反动 答案：A 解析：源于奥古斯丁的原罪说。 13.检验一个教育实验科学水平的首要标准是（） A、价值判断 B、科学性分析 C、有效性评价 D、可操作性评价 答案：A 14.用归纳法得出研究结论的方法可追溯到（） A、亚里士多德 B、培根 C、苏格拉底 D、柏拉图 答案：B 解析：培根在《新方法》一书中首先明确提出归纳法，并认为归纳法是唯一的科学方法。 15.古罗马以（）出名 A、公民教育 B、军事教育 C、公共教育 D、家长制 答案：D 解析：“家长制”是古罗马的特色，强调家庭教育。 16.提出教学过程最优化思想的教育家是（） A、赞可夫 B、乌申斯基 C、巴班斯基 D、维果茨基 答案：C 17.近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的是（） A、《哈比改革》 B、《郎之万——瓦隆教育改革》 C、《1959年教育改革法》 D、《高等教育方向指导法》 答案：A 解析：提醒考生进入20世纪70年代以后，法国为保障其工业和科技某些方面在世界上的优势地位，比较注重发展职业技术教育，注重开发人力资源，促进教育为社会经济发展服务，《哈比改革》即是这一时期的重要法案。 18.马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是（） A、生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要 B、生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、