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小学二年级讲故事教案 【篇一：小学二年级讲故事教案】 教学设计 主 题 汇报展示 课 型 展示课阅念书目 成语故事、寓言故 事、绘本、童话 课 时 4 选编意图在前三个阶段的基础上，汇总学生 的优异成果，进行展示。既培养小学生对念书的兴趣，引导小学生 掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促使语文水平的提高， 提升了学生自信心。教学目的 1、展示成语故事、外国绘本故事和演 故事，让学生理解讲故事的基本要求，能用正确、简短的语言表述。 2．介绍出处： 成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着深 刻的含义。《闻鸡起舞》出自《晋书 祖逖传》，说明人想要成就事 业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。《守株待兔》出 自《吕氏春秋 察今》，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在 不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化， 适合于这种变化的需要。 3．过渡：其实中华传统文化博大精深，还有好多精彩有趣的成语故 事，相信大家在课余时间也看了不少吧！ 二、观看各班优异视频 1、 观看各班的优异讲故事视频 2、看完进行评论，你觉得讲得好，幸亏 哪里？ 三、班内沟通活：动互相介绍成语故事 同学们都已经把你最 喜欢的成语故事讲出来。课前，老师也欣赏了一些同学的成果，非 常不错。今天我们就拿出来与大家分享沟通吧！ 1．提出小组沟通要 求。 （1）组内介绍，讲一讲：用自己的话把你想说的成语故事说出来， 说出故事中的道理，或许考考本组同学你的故事说明的道理； （2） 演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为全班汇报表演做好准 备。 二 次 备 课 2 ．小组沟通。教师巡视指导。 指导方向：介绍的时候还要详细说明故事的根源、作者等资料，评论的时候注意要有针对性。 3．提出班内沟通要求。 老师巡视时听了部分同学的推介讲话，感觉特别高兴：第一，同学们的口头表达能力进步特别大，这是因为得益于课外阅读。第二， 你们手上都有一本很好的书。连我都很想借你们的书来立刻 饱餐一顿 。第三，大家都作了很充足的准备，所以都把故事讲得十分生动。 现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪本书，原因是什么？ 4．投票先出最正确介绍员，并颁发奖状。 四、推介成语故事，延展课文知识 1．老师介绍几个成语故事。 2．概括成语故事的阅读方法：先让学生说，老师再总结。第二课时一、看了别人的优异的讲故事视频，再对自己所讲的故事进行 改正。 二、小组沟通 1 、组内改正，讲一讲 2 、演一演，评一评：本组同学帮帮忙演故事，为全班汇报表演做好准备。 三、评比 故事大王 。 1、评比条件： ⑴举止态度自然大方。 ⑵故事要表达完整，语言要流利。 ⑶解说要生动，带有动作和表情。 ⑷声音响亮，有感染力。 2、 冠军争夺赛 ：评委就是全班同学，老师就是记录员。（要求学 生说出评比的原因。） 第三课时 一、欣赏亲子讲故事优异视频 今天咱们来欣赏欣赏同学们与家长合作带来的视频和音频。请你在看和听的过程中认真思考，讲的一个什么样的故事？讲的好不好？幸亏 哪里？ 亲子阅读视频与音频展示 二、组内评议、沟通 1、 你认为亲 子讲故事，他们讲的好不好？幸亏哪里？ 2、比较自己的讲故事，找找不足。 3、回家再找几个故事，和家长共同讲故事。 第四课时 一、回首演的故事 1、同学们在演故事的学习中，我们演了不少故事，深刻感觉到了故事的魅力，现在呢我们一同来尽情欣赏。 2、精选各班演的优异作品，学生进行欣赏。 3、沟通感觉： （1）看了优异的演故事视频，你有什么感觉？认为他们演的怎么样？幸亏哪里？ （2）比较你们组的演故事，找找自己 的不足，你们组的演故事，你还哪些需要改正的地方？ （ 3）比较优异的视频，对本组的演故事进一步进行排演。 二、小组改正演故事 以组为单位，对自己上次演的故事进行合作改正。 三、评出优异表演组 1 、评比出几个比较不错的演故事，上台进行表 演。 2、从这几组表演中，选出优异表演组，评出 最正确小演员 ，进行颁奖。 板书设计 教学反省 【篇二：小学二年级讲故事教案】 展示课阅念书目 成语故事、寓言故事、绘本、童话 在前三个阶段的基础上，汇总学生的优异成果，进行展示。既培养小学生对念书的 兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促 进语文水平的提高，提升了学生自信心。 1、展示成语故事、外国绘本故事和演故事，让学生理解讲故事的基本要求，能用正确、简短的语言表述。 2、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。 3、提升学生表达的自信心，让学生在讲、演故事中找到自己的兴趣， 获得心灵的愉悦。 4、通过小组合作学习讲故事，树立团队合作的意识。 2．介绍出处： 成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着 深刻的含义。《闻鸡起舞》出自《晋书祖逖传》，