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小学二年级除法教案 【篇一：小学二年级数学除法的教学设计】 小学二年级数学除法的教学设计 教学内容： 除法 教材 18_19 页的例四例五 教学设想： 教学目的： 1, 让学生在详细情境中进一步体会除法运算的含义 . 2 通过走老猫分鱼的详细情境引出除法算式 ,认识学生认识除号 ,会读写除法 算式 ,知道除法算式各部分的名称 , 3. 使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题 , 重点难点： 1, 详细工作情境中体会除法运算的含义 , 认识除号 ,会读写除法算式 ,知道除法算式各部分的名称 , 教学流程： 一、导入： 师,：上节课我们学习了平均分 ,谁能说出什么叫平均分 ? 生 ：每份分得同样多叫平均分 , 师： ,如果把我们的双手的 10 个手指平均分红 2 份每份是 ( )个手指 呢? 二 、内容商讨： 1, 例四 (教材第 18 页略有变动 ) 师： ,昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃 ,(出示 12 条鱼 )请 同学们帮猫妈 妈把这些鱼分放在这 4 个小猫的盘子里 .大家看一下是 ( ) 条鱼 ,平均放在 ( ) 个盘子里 ,每盘放 ( )条 .谁能说一下 12 条鱼平均放到 4 个盘子里是什么意思 , 生： 每盘里的鱼同样多 , 师： 对了不同样多少的小猫会不高兴的 , 师： 请同学们用 12 个圆卡片代替鱼摆一摆 , 生：把 12 条鱼平均放在 4 个盘子里 ,每盘放 ( 3 ) 条,师：像这样的问题能不能用一种方法计算呢 ? 生：用除法 , 师：平均分我们就要用除法来计算 , 板书 ,除法 师：除法用除号来表示列算式是 12—：—-4=3 读作： 12 除以 4 等 于 3，大家齐读一遍。 师：如果把 12 条鱼平均分给 2 只小猫； 3 只小猫呢？也就是分红 2 份 3 份呢？每份会是（）要呢？用什么方法来计算？同学们着手分一分并把除法算式写到簿本上再读一读。， 2 例 5（教材第 19 页略有变动） 师：今天猫妈妈钓了 20 条鱼，如果每只猫的盘子里分 4 条鱼，就正 好够所有的 猫吃饱了，请同学们拿出 20 根棍代替鱼摆一摆，算一算一共有几只猫吃鱼 / 生： 20 条鱼，每 4 条放一盘能放 5 盘，也就是有 5 只猫吃饭。 师：这也是平均分所以也要用除法计算。 学生列式 学生说出除法各部分的名称 三 、 实效评论 读一读并说也除法算式中各部分的名称 / 【篇二：小学 2 年级除法教案】 小学 2 年级除法教案 教学目的： 1, 让学生在详细情境中进一步体会除法运算的含义 . 2 通过走老猫分鱼的详细情境引出除法算式 ,认识学生认识除号 ,会读写除法算式 ,知道除法算式各部分的名称 , 3. 使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题 , 重点难点： 1, 详细工作情境中体会除法运算的含义 , 认识除号 ,会读写除法算式 ,知道除法算式各部分的名称 , 教学流程： 一 导入] 师,：上节课我们学习了平均分 ,谁能说出什么叫平均分 ? 生 ：每份分得同样多叫平均分 , 师： ,如果把我们的双手的 10 个手指平均分红 2 份每份是 ( )个手指呢? 二 内容商讨： 1, 例四 (教材第 18 页略有变动 ) 师： ,昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃 ,(出示 12 条鱼 )请 同学们帮猫妈妈把这些鱼分放在这 4 个小猫的盘子里 .大家看一下一 共是 ( )条鱼 ,平均放在 ( )个盘子里 ,每盘放 ()条 .谁能说一下 12 条鱼平均放到 4 个盘子里是什么意思 , 生： , 每盘里的鱼同样多 , 师,： 对了不同样多少的小猫会不高兴的 , 师： , 请同学们用 12 个圆卡片代替鱼摆一摆 , 生： ,把 12 条鱼平均放在 4 个盘子里 ,每盘放 ( )条, 师： ,像这样的问题能不能用一种方法计算呢 ? 生,：用除法 , 师,：平均分我们就要用除法来计算 , 板书 ,除法 师：如果把 12 条鱼平均分给 2 只小猫； 3 只小猫呢？也就是分红 2 份 3 份呢？每份会是（）条呢？用什么方法来计算？同学们着手分一分并把除法算式写到簿本上再读一读， 生列式 ] 例 2： 师：今天猫妈妈钓了 20 条鱼，如果每只猫的盘子里分 4 条鱼，就正 好够所有的猫吃饱了，请同学们拿出 20 根棍代替鱼摆一摆，算一算一共有几只猫吃鱼 / 生： 20 条鱼，每 4 条放一盘能放 5 盘，也就是有 5 只猫吃饭， 师：这也是平均分所以也要用除法计算，。 生列式 生说出除法各部分的名称 已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法． 一个数除以 1，还得原数。 0 除以一个非零的数还得 0。 0 不能作除 数 本单元第一次教学除法，要使学生初步理解除法的意义，能读