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二年级音乐箫教案 【篇一：二年级音乐《箫》教学反省说课稿】 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好 ！我是 zz 小学的 xx 。 今天我反省性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第 7 课《跳动 的音符》中的歌曲《箫》。下面我将结合我的讲堂教学实践、课后反省后，将本课的再设计进行说明：一、教材剖析： 歌曲《箫》是一首 2/4 拍，五声徵调式，抒情优美又不失快乐欢喜的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。 二、教学目的剖析 过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。 知识与技术目标：能运用连接的气息，用舒展、流利和光亮的声音演唱歌曲《箫》。在歌唱中唱好一字多音的乐句，可以按乐句进行呼吸。 三．教学重点 middot; 难点剖析 教学重点： 通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感觉歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流利舒展的旋律。能用连接的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。 教学难点： 能运用连接的气息和光亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。 四、过程剖析： 在教学本课时，我尽可能采用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充足利用生动形象的教学语言，使之贯串于整个教学过程中，以调换学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵交流的过程，以达到培养学生的创新思维能力。首先我采用音乐导入法导入新课，先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。 通过上一个教学环节，学生对箫产生了浓重的兴趣，我将歌曲《箫》的第一乐句作为发声练习曲，让学生在聆听、练唱中熟悉旋律。揭示课题后通过初听整体感知、复听哼鸣模唱、再听寻找相同乐句，三次的分层聆听熟悉全曲旋律。接着通过聆听老师范读歌词，让学生记住歌曲的构造，帮助他们理解歌曲所表达的情感。在打破重难点时以问题歌曲中哪一句唱起来有困难？引导学生自主探究学习解决歌曲的难点。歌曲中最后一句一字多音是本堂课的难点，让学生反复听唱，引导学生气息平稳的唱歌，以及怎样换气，在哪个位置换气。 在歌曲感情办理方面要求声音既要光亮、甜美，突出民歌的风格，又要连接、抒情，体现旋律的特点。当学生初步会唱歌曲后，指导学生用抒情柔美的声音演唱歌曲《箫》。教师用自己的示范表演激起学生的情感共识，引导学生加深对音乐的理解，充足挖掘作品所蕴涵的音乐美；让学生在艺术的气氛中获得审美的愉悦，做到以美动人、以美育人。调换每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信 心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。 本节课的第三个环节拓展延长。本单元的单元课题为跳动的音符，鉴于不 脱离单元背景的思考，我设计了音乐创编环节。音乐是一门及富创造性的艺术，音乐课标中倡导引导学生通过即兴创编等音乐活动提高学生的音乐修养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生优秀的 合作意识和团队精神。这个环节让学生通过合作游戏认识 5 个音的变幻能创造出好多美妙的旋律。 在上这节课前，我曾精心设计了这节课的教学。在没有进行教学实践前总觉得这样的设计应 该算是完美的。可是上完这节课后，感觉到有不足之处。出于对学生不熟悉，与学生配合交流不够好。如果我能在一开始就信任我的孩子们提供给他们更多的思考空间，充足发挥孩子们对音乐的独立 看法，也许更能让音乐变成孩子们自己的音乐 。 有反省，就有进步，相信我可以在一次次的反省中成长。以上是我的反省性说课。不当之处敬请各位专家同行批评指正。 【篇二：湖南文艺出版社二年级下册音乐教案萧】 湖南文艺出版社二年级下册音乐教案萧 第10节 教学目的 1、能学会演唱歌曲《萧》。 2、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲 ,正确地运用已学过的歌曲技巧。 3、通过《紫竹调》 ,培养学生初步的音乐创作能力。 教学重点：能用优美的歌声唱好《萧》 教学难点：听音接龙。 教学过程 一、导入 二、 声音的练习 三、学唱歌曲 1、教师先向学生出示 “萧 ”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。 2、教师范唱 3、学唱歌曲前 ,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏 ,以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符 ;铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。 1、听歌曲。 2、听范唱。 四、总结： 1、教师进行教学评论。 2、说说你的收获。 【篇三：湘教版音乐二年级下册《萧》教学设计】