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小学二年级诗歌教案 【篇一：小学二年级下册古诗教案 (精选 )】 校本课程古诗文教案 二年级下学期 高台县解放街小学：王萍 《春词》教学设计： 教学目的： 认识生字字，认识词句意思，认识故事背景， 会流畅的朗诵古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗 重难点： 认识生字字，认识词句意思，认识故事背景， 会流畅的朗诵古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗 学具：课件过程： 一、情境导入 二、介绍作者 刘禹锡 :（772 —842 ），字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元中进士及第，又中博学宏辞，授太子校书，后入淮南节度使幕府掌书记，调补渭南主簿，升监察御史。 三、出示古诗 新妆宜面下朱楼， 深锁春色一院愁。 行到中庭数花朵， 蜻蜓飞上玉搔头。 四、认识生字 妆宜锁愁庭蜻蜓 五、认识词语意思 ①宜面：脂粉和脸色很匀称。 ②蜻蜓句：暗指头上之香。 六、自读古诗，认识古诗内容粗心。 七、诵读古诗。 搔 1、 、 、 、 老师范读。 指名读。 齐读 小组赛读。 《秋夕》教学设计： 教学目的 诵读古诗，理解诗歌内容，感觉其中的诗情画意。 积累与夜有关的古诗。 一、导入新课。 板书课题《秋夕》、读题，练写 “夕 ”字。 理解题意。 说一说有关秋夕（七月初七）的传说。二、初读感知。 出示合作学习要求： 1）将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。 2）用自己的话说说这首诗的主要意思。 3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 学生按要求学习课文。 汇报。 【篇二：二年级古诗诵读计划及详细教案】 二年级古诗诵读课程计划 教学目的 : 为了弘扬传统文化，吸取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使三年级形成浓重的诵读气氛提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集 体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗诵读开展情况和当前四年级的实际，特拟定本班古诗诵读计划。 教学原则 : 坚持 “直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成 ”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与道德教育结合，坚 持形式与过程并重的方 针。 我采用的 “古诗诵读 ”教材是《小学必背古诗 70 首》并进行适合的课外补充，对大多数学生的要求是会读会背二十首诗。为此每周有一 节诵读课，每一节课学习一首诗，同时鼓励学生利用多方面资源，比方网站，书籍，家长，朋友等资源学习欣赏优美古诗，可背诵更多的古诗。 学生剖析 : 大多数学生学习古诗的积极性比较高，诗词能够熟记，可是对古诗的意境体会较薄，因此学生经常是背诵容易，理解难。 主要举措 : 1. 开展竞赛，激发热情。利用每周一节的诵读课，开展古诗文诵  读 竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。 开辟诗园，创设文化气氛。积极开辟班级诗画园地（书写古诗文、古诗文配画等。 评选 “班级诵读能手 ”。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要持续开展班级诵读能手评选活动。 诵读形式 : 1、 班级定期组织一次大型诵诗会活动，全班学生参加。诵读内容有四项：一是指定内容背诵；二是接龙赛；三是抢答题；四是自由发挥背诵。 2、寻找诗人的踪迹 让学生认识诗人的生平和成长的事迹，如李白的 “铁杵磨成针 ”、贾岛的 “推敲 ”、 王安石的 “春风又绿江南岸 ”、杜甫的 “麻鞋见天子 ”的故事。学习他们苦学和推敲文字的精神。 3、诗文集锦 让学生把自己已经能够背诵的诗词或读到的诗人有关知识摘录在簿本上，配上简单的画面进行装修，积累成有对于诗文知识的小册子。4、诗文知识竞赛、背诗大王、小朗诵家评选，每学期举行一次，并做好期末总评。 古诗篇目： 《 别董大》 [ 唐]高适 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [ 唐] 李白 《送杜少府之任蜀州》 [ 唐] 王勃 《芙蓉楼送辛渐》 [唐 ] 王昌龄 《凉州词》 [ 唐] 王之涣 《出塞》 [ 唐] 王昌龄 《参军行七首》其四 [ 唐 ] 王昌龄 《小池》 [ 宋] 杨万里 《游子吟》 [ 唐] 孟郊 《回乡偶书》 [ 唐 ]贺知章 《夏日绝句》 [ 宋] 李清照 《独坐敬亭山》 [唐] 李白 《敕勒歌》北朝民歌 《送元二使安西》 [ 唐 ]李白 《逢雪宿芙蓉山主人》 [ 唐 ] 刘长卿 《劝学诗 / 偶成》 [宋] 朱熹 《登幽州台歌》 [ 唐] 陈子昂 《赠汪伦》 [ 唐 ] 李白教学活动设计 第一首别董大 教学目的： 1． 能正确流畅、有感情地诵读、背诵古诗《别董大》。 2 . 能依靠课文读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促使学生有感情地朗诵课文。 3 . 能初步感觉中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。 教学难点： 体会诗歌中大诗人间的深厚友情、离别情绪，有感情地诵读古诗。 教学准备：多媒体课件。班级分红若干组。 教