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一年级剪纸教案 【篇一：科技 (剪纸 )教案 (一年级上册 )】 小学一年级科技（剪纸）教案 第一课认识折纸符号 教学目的： 1．学生初步认识纸的造型艺术与折纸工艺。 2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。 3．培养学生的着手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 教学内容剖析： 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与认识，使学生认识和掌握折纸这种利用纸张装修制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不单愉悦自己身心，更具使环境和社会更为美好、和睦的目的。 学情剖析： 折纸关于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 教学重难点： 重点：折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：运用折纸方法折出各种形状。 教学方法：引导法 议论法 比较法 讲解法。 教学准备：教具：实物投影 ,课件 ,各种示范作品。 学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。 教学过程： 一、激趣导入 在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突二、初识折纸符号 1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。 大屏幕 指示进展 → 凹折线（虚线） ---------------- 凸折线（点画线） —-―-―-―- 教师介绍： 凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置 向外折。（着手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示： 凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来 会面。（大屏幕考大家 沿虚线往里夹折 沿虚线朝外翻折）方才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所 有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再 对折，按照含有折纸符号的折纸图反复着手，就会折出各种各种的 我们需要的各种形状了。 三、共同探究折小兔子 1．出示小兔子步骤图，学生小组议论并着手制作，找学生沟通制作方法。 2．教师示范制作小兔子步骤和方法。 3．学生比赛着手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对齐整，折痕压平整） 4．学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。 四、一物多变折小鸟 1．学生生折小鸟 你瞧，小鸟很和善，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只需把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟达成。 2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大 家自己就研究出来怎样折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。 五、作品创作 小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想 森林里还有什么啊？（熊猫， 小松鼠，青蛙，大树等）是啊！大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参照也 能够自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！ 学生着手做，教师巡视辅导。 六、总结 同学们 ，今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号， 看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。老师不只是想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望此后能看到你们会发明、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份力量。 教后记： 第二课 折大象 教学目的： 1．引导持续学习按图示折纸的方法。 2．培养认真、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1．导入活动，引起兴趣。 2．引导学习按图示折纸。 3．学生操作，教师指导。 4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5．展评作品，把大象穿在绳上，能够做集场的角色游戏。 教后记： 第三课 折马 教学目的： 1．引导持续学习按图示折纸的方法。 2．培养认真、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1．导入活动，引起兴趣。 2．引导学习按图示折纸。 3．学生操作，教师指导。 4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5．展评作品。 教后记： 第四课 折猪 教学目的： 1．引导持续学习按图示折纸的方法。 2．培养认真、耐心的习惯。 教学准备：正方形彩纸、图示。 教学过程： 1．导入活动，引起兴趣。 2．引导学习按图示折纸。 3．学生操作，教师指导。 4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5．展评作品。 教后记： 【篇二：剪纸教案】 简单动物剪纸：松鼠 活动目标：欣赏松鼠的特点，练习剪贴松鼠。 活动