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小班语言教案开火车 小班语言教案开火车 1 活动目标： 1、提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。 2 、与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。 3 、通过玩游戏，丰富地名知识。 活动准备： 幼儿已经知道我国的一些城市的名称。 活动过程： 1、通过提问引出活动的主题。 教师：你们做过火车吗 ?都坐火车去过哪里 ?你们知道火车还能开到哪 些地方 ?引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。 教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车” 。 2 、讲解游戏规则 教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人： “往哪儿开?”和 “谁来开? ”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出： “往_开。”和“_开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏 一次。 3 、带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车” 。 教师先扮开火车的人， 与全体幼儿进行对答游戏。 教师先说：“嘿嘿， 我的火车就要开。 ”幼儿问： “往哪儿开?”教师答： “往北京开。”幼 儿问：“谁来开?”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与 教师进行对答。 教师扮开火车的人， 再请个别幼儿与教师进行开火车游戏， 要求幼儿 大声的对话。 4 、请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。 先请一位幼儿扮开火车的人， 大家一起边拍手边进行问答。 在游戏过 程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方， 提醒幼儿注意倾听别人 的讲话，较快地进行对答。 游戏儿歌： 甲：嘿嘿，我的火车就要开。 问：往哪开 ? 甲：往__开。 问：谁来开 ? 甲：__开。 活动反思： 由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌， 而导致游戏时再想起 叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。 虽然后面游戏进行的较 顺利幼儿兴趣也很浓厚， 达到了预设的目的。 但开始游戏幼儿与教师 的互动就欠缺了气氛。 而孩子们对地名知识也了解得很少， 应该与家 长配合帮助孩子扩展这方面的知识。 小班语言教案开火车 2 活动目标： 1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2. 乐于尝试仿编儿歌。 活动准备： 《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个， ppt 课件 活动过程： 1. 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 (1) 先听声音。 师：听 !这是什么声音 ?谁开过来了 ?( 《火车开啦》伴奏) 幼儿自由回答。 师：是火车开过来了 (边说边出示火车 ) 。 师：是谁开的火车呀 ?(边说边出示第三张图片 ) 幼儿回答：是西瓜爷爷。 师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦， 我们和西瓜爷爷打声招 呼吧。师幼齐声打招呼 (西瓜爷爷你好 !)师边说边有节奏的拍手： “西 瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。 ” 师：谁知道旅行是什么意思 ?(在老师的提醒下，幼儿自由回答 ) 师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音 ?幼儿回答：是开火车的声音。 (2) 师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请 了谁? ( 出示苹果 )幼儿回答：是苹果。师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我 们和它打个招呼吧。 (师幼齐声打招呼 ) 我们一起来用好听的声音请苹果上火车。 (师幼招手师范邀请苹果姿 势) “苹果苹果一起去旅行吧” 师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。 师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。 ”我