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小班课堂教育活动备课教案 小班课堂教育活动备课教案 1 活动目标： 1、掌握正确的穿鞋方法。 2 、懂得在活动中鞋子掉了、 鞋粘扣开了、 穿反鞋时，可能会有危险。 3 、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。 活动准备： 1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。 2 、多媒体教学资源： 《我会穿鞋啦》的相关图片资料。 活动重点、难点： 引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点 活动过程： 一、教师说谜语《好朋友》 ，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿 对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一 猜，这个谜语说的哪两个好朋友 ?(谜底：鞋子 ) 幼儿猜出谜语后， 教师出示一双幼儿穿的鞋子， 请幼儿一起学说谜语。 二、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。 1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正 反的小脚印。 (1) 、玩踩脚印的游戏： 123 ，321 ，我和小脚印做游戏， 你踩我也踩， 踩到小脚印快站好。 (2) 、发现脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么 ? (3) 、请幼儿改正反的脚印。 2 、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。 (1) 、拿出一双小鞋， 边说儿歌： 两只小鞋头碰头， 好像一对好朋友， 小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。 (2) 、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样 ?小鞋襻向那 扣? (3) 、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好， 然后穿好鞋子。 三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。 第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架 上。 第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正， 才能放进去。 四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的 趣味性。 1、幼儿穿大鞋 (教师儿歌指导 ) 。 2 、音乐游戏“大鞋小鞋” 。 3 、教师总结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时， 脚丫走起路来就会觉得不舒服， 还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 小班课堂教育活动备课教案 2 活动目标： 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2 、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3 、尝试对鞋子进行简单的分类。 4 、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5 、养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。 2 、装有各种鞋子的“神秘箱子” 。 3 、音乐 ;鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程： (一)激发兴趣 1、出示礼物——“神秘箱子” ，引起幼儿活动兴趣。 2 、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、 大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、 溜冰鞋等的用途 ) T ：这是什么鞋 ?(高跟鞋 )谁最爱穿 ?(妈妈 ) 这是什么鞋 ?(大头鞋 )谁最爱穿 ?(爸爸 ) 同法，说说其他鞋子的名称和用途。 (二)鞋子展览会 1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 (老师将鞋子散落一地 ) T ：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们 一起来整理一下吧 ) T ：想想看，怎么整理它 ?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出 2 只形状、大小、颜色一样的放在一起 ) 2 、幼儿动手整理： 3 、幼儿参观“鞋子展览会” ，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋 子的美和多样性。 T ：这下整齐多了， 谁来说说，你以前穿过什么样的鞋 ?什么时候穿的 ? (三)体验 鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。 (每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走， 跑一跑、跳一跳 ) T ：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀